Задание по теме: Вводные и вставные конструкции. Упражнение 1. Дополните каждое предложение 5 разными вводными словами. При записи получившихся предложений поместите вводные слова в разные места предложения.
Иван приезжает сегодня.
Режим самоизоляции скоро завершится.
Учитель объяснил тему так, что все в ней быстро разобрались.

ответ:хорошо

Объяснение:

Как оказалось, Иван переезжает уже сегодня.

Кстати,режим самоизоляции уже скоро завершится.

Кстати,наш учитель объяснил тему так ,что все в ней быстро разобрались.

ИЛИ ЖЕ

Иван,кстати,переезжает скоро.

Режим самоизоляции,к счастью,скоро завершится.

Наш учитель объяснил тему так,что к счастью,все в ней быстро разобрались.

Я ОЧЕНЬ СТАРАЛАСЬ,ПОДДЕРЖИТЕ МЕНЯ

1)(орфограмма безударных глассных) морковь-морковь,сахара-сахара,сметаны-сметаны; а второе я не поняла как!

дождь за окном ,как  одинокий странник,пел свою унылую песню.

снег,словно серебро,искрится в морозный солнечный  день.

как иглами,мелкий жёсткий снег колет лицо.

буд-то не запертая дверь,поскрипывает снег под ногами.

пруд ,как отражение солнечного зайчика в зеркале,блестел в лучах утреннего солнца.

жёлтый лист,как лёгкое пёрышко,медленно падал на землю.