Выделить орфограммы. (Д, д)ядя (В, в)ася,(П, п)иск (К, к)омара, (Д, д)ошкольница (А, а)лёнка, (В, в)нучка (А, а)нюта, (Т, т)ихий (О, о)кеан, (Р, р)аскат (Г, г)рома, (П, п)одружка (А, а)лина, (О, о)стров (Г, г)ренландия,(В, в)ера в свои силы, (Д, д)евочка (В, в)ера, (Г, г)лубокий (О, о)мут, (А, а)тлантический (О, о)кеан, (В, в)нученька (К, к)атюша, (П, п)омощница (Е, е)лизавета, (С, с)овет (П, п)апы

я самый непонятный человек для себя

люди часто оценку другим, и крайне редко пытаются оценить и понять свое собственное поведение. и я не исключение. и воспитывают меня правильно, и книги я умные читаю, и в школе не плохо учусь, но порой бывает, что тянет меня на совершение «подвигов». зачем, спрашивается, вчера я с неистовыми криками погнался за кошкой? ведь мне хорошо известно, что животные - это братья наши меньшие, их нельзя обижать. а зачем я сегодня зарисовал в дневнике замечание, записанное учителем ? мне ведь хорошо известно, что для того, чтобы не получать замечаний на уроке достаточно выполнять требования учителя, а это вовсе не сложные требования. вчера я поленился прочесть заданный параграф, а сегодня контрольную работу плохо написал. и откуда во мне столько лени? вместо бессмысленного просмотра рекламы по телевизору, лучше бы я к урокам подготовился. каждый раз настраиваю себя на то, что для меня главное учиться, старательно грызть гранит науки, а когда дело до доходит, я об этом почему-то забываю.

порой мне кажется, что я самый непонятный для себя человек.

она была красива и свежа, как цветущий яблоневый сад.у неё такой голос,словно колокольчик звенит.

буквенный состав, а окончание -- изменчивый, так как эта морфе-ма отражает постоянно изменяющиеся связи слова с другими сло-вами в предложениях. окончание -- словоизменительный аффикс. это значит, что взаимозамена этой морфемы не приводит к появле-нию нового слова. окончание передает отношения между словами, а не их предметные значения: письмо брата -- письмо и брату  т. п.

как и всякая другая морфема, окончание обнаруживает себя, когда функционирует: изменяем грамматическое значение -- изме-няются средства его выражения (звуковой состав окончания). первое грамматическое значение, с которого начинается знаком-ство школьников с окончанием как особой частью слова, это значение числа всех трех важнейших частей речи.: [7, с. 52].

увидел кристалл (глагол + существительное в винительном падеже)

.силуэт в темноте (существительное + существительное в творительном падеже)