8 Работа в группе. 103
РЕЗЕРО
#
1
2
5. 6.
2004 37
ТАЛЛИЙ
Ac-(Lr) routs
т
38
R.0, H
ответа.)
1) Слово о художнике Кипренском.
2) Портрет А. С. Пушкина.
3) Воспоминания отца Пушкина.
1) На выставке.
0
59 Р. 60
3) Портрет-памятник.
2. Утверждение соответствует тексту.
1) Отец Пушкина находил этот порт-
рет сына наиболее похожим из всех
других портретов.
2) Дельвиг заказал портрет Серову.
3) На портрете Пушкин перед 14 де-
кабря.
1) бронзовая статуэтка;
2. Утверждение соответствует тексту.
1) Пушкин встретился со своим дру-
гом И. Пущиным.
2) Он ещё не успел испытать удары
судьбы.
3) Художник правдиво передал ха-
рактерный внешний облик поэта.
3. Деталь, которой не было на порт- з. Деталь, которой не было на порт-
рете: :
рете: :
2) полка любимых книг Пушкина;
1) атласный платок на шее;
2) дорогое кресло;
3) кольца вьющихся волос. отива
4. Утверждение по тексту является оши- 4. Утверждение по тексту является оши-
бочным.
1) Появление на выставке портрета 1) Поэт появился в Петербурге по-
Пушкина незаметно.
сле пятилетней ссылки.
2) Пушкин появился в Петербурге 2) в 1827 году поэт появился в Пе-
после семилетней ссылки.
тербурге.
193
3) крупные губы.
бочным.
1. Какой заголовок соответствует со-1. Тема текста:
держанию текста? (Укажите номер
2) Картины О. А. Кипренского.​

2) глубокий тыл, горькая доля, пустая книга

1)вьюга-5 букв 5 звуков

соль-4 буквы 3 звука

верблюд-7 букв 7 звуков

подъезд-7 букв 7 звуков

праздник-8 букв 8 звуков

2)волчата-волк

глазной-глаз

конюшня-конь

-дом

кошачий-кот

3)сердце-сердечко

солнце-солнышко

звёздный-звезда

грустный-грусть

крепостной-крепость

  у меня, как и у всех детишек, есть мама. просто самая лучшая, добрая, нежная, ласковая, любимая мама на свете. и я хочу вам рассказать об одном ее трудовом дне.

  для начала, давайте я вас познакомлю. мою маму зовут ольга (отчество), и у нее ответственная и интересная работа, она воспитатель детского сада. каждое утро она рано встает и спешит на работу. мама встречает всех детишек, приходящих в сад, с улыбкой, каждому переодеться и проводит в группу. затем они все вместе делают зарядку, после которой идут на завтрак. после этого начинаются занятия, правда они не нравятся, им больше хочется попрыгать, . но мама, строго, но с нежностью в глазах, усаживает детей по местам и начинает урок. это может быть как лепка и рисование, так и знакомство с буквами и цифрами, все зависит от возраста обучаемых. а после занятий начинаются сборы на улицу, и опять всех одень, обуй, застегни. после прогулки-обед, тихий час, всегда надо накормить, уложить спать. потом полдник и опять занятия(физ.культура, музыка, танцы). затем приходят родители и забирают домой своих любимый детишек. когда в группе уже никого не осталось и все давно дома, мама до поздна составляет себе рабочий план на следующий день. потом семейные дела-нам тоже необходимо ее внимание. затем она уставшая, но счастливая ложится спать, а завтра будет все

  вот так выглядит один день из жизни моей любимой мамочки. она у меня самая лучшая и работа у нее самая ! ведь рядом с ней детишки познают жизнь, совершают свои первые победы, учатся на первых ошибках. 

положить-положу (корень лож)

сжигать-сжигаю (корень жиг)

подрастать-подрасту (корень раст)

предложить-предложу(корень лож)

сжигать-сжигаю (корень жиг)

сжечь (корень жеч)

берусь(корень бер)