5.3.1.3 описывать свойства вещества: текучесть, плотность, тепло - электропроводность, ковкость пластичность5.3.1.4 различать физические и химические явления 5.3.2.2 описывать виды смесей и предлагать их разделения 5.3.2.5 классифицировать вещества по растворимости, металлы и неметаллы5.3.3.1 приводить примеры образования некоторых веществ в природе и веществ, полученных искусственным путем Соч

чаще всего простые предложения, входящие в состав сложносочиненного предложения, отделяются друг от друга запятой. когда во втором предложении содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление, тогда ставится тире. например: 1)он знак подаст - и все хохочут. 2)раздался сильный удар грома - и хлынул проливной дождь.

положить-положу (корень лож)

сжигать-сжигаю (корень жиг)

подрастать-подрасту (корень раст)

предложить-предложу(корень лож)

сжигать-сжигаю (корень жиг)

сжечь (корень жеч)

берусь(корень бер)

из всех частей речи глагол-самая сложная и ёмкая,так как обладает широкими возможностями описания жизни человекав её развитии, движении.

в глаголах,по словам исследователей,течёт самая алая,самая артериальная кровь языка,а толстой писал: "движение и его выражение-глагол являются основой языка.найти верный глагол для фразы- значит дать движение фразе."в художественной речи с глагольных форм изображается динамика окружающего мира и духовной жизни человека.секрет изобразительной силы глагола кроется не в его значении, а в грамматической природе этой части речи, так как действие как процесс представлено в формах времени, наклонения, вида,лица.если писатель хочет отобразить картины,в которых предметы перестают быть неподвижными, вдохнуть жизнь в повествование-он обращается к глаголам.важнейшая стилистическая роль глаголов в художественной речи-придавать динамизм описаниям, создавать энергию и напряженность повествования.

день становится жарким.

мальчик рос малоподвижным.