1. Распределительный диктант (три столбика в тетради) качественные/ относительные/ притяжательные
Высокий дуб, душистый цветок, страшный вид, причудливый узор, мамин платок, заячий хвост, местный говор, лесной массив, медвежья лапа, лисья нора, оловянный солдатик, вчерашний хлеб.

2. Дописать предложения так, чтобы первое предложение стало сложным, второе - с однородными членами, третье - с прямой речью. Подчеркнуть притяжательные прилагательные.

1) Когда я впервые сел в папину машину...
2) На белом снегу отчётливо были видны беличьи, …. , ……. следы.
3) В окно выглянула Лиза в теплом бабушкином платке и спросила: ...

1)полезная емкость скрепера составляет 1500 литров. 2)докладчик остановился на самых основных проблемах. 3)нога провалилась в снег почти до колена. её трудно было вытаскивать. 4)за последний год спортсмены достигли больших успехов. 5)он ругает нелепые порядки, заведенные в хирургическом отделении. 6)на конференции было подчеркнуто то, что для нормализации работы отдела потребуются несколько месяцев. 7)основание гортани образует перстневидный хрящ, напоминающий перстень с перчаткой. 8)всего премии удостоены более 100 человек. 9)мы получили не только автомашины, но ещё и тракторы. 10)хотя в прошлом году мы и поработали неплохо, у нас есть возможность трудиться еще лучше.

"глагол" как часто мы слишим это слово на уроках языка, но увы не всегда придаем значения тому как он точно выражает действие или просто преднамеренья. на самом деле глагол тот простой который подчеркиваеться двкмя линиями и означает дйствие, имеет много своих правел , исключений, поправок. знаете ли вы что именно с глагола мы выражаем свои мечты о будуйщем, помним настоящее и говорим о прошлом. само начало предложения " я хочу" уже присутствует глагол, а представьте сколько их может быто вобще. я считаю что глагол это вторая по обьему часть речи после имени существительного. выразительный он потому что конкретно называет действие. и вобще если бы не было глагола наша речь бы стала пустой и не интересной.