41. 1) Прочитайте фрагмент статьи Ю. С. Павловой, Понятны ам те ассоциа- ции со словом блокадо, о которых пишет автор? Согласны ли вы с ним?
В современном русском языке в составе устаревшей лексики, вы-
шедшей на активного употребления, находится немало слов, являю-
щихся ключевыми для русской культуры. К числу таковых относится
в том числе слова, связанные с Великой Отечественной войной 1941
1945 годов: Сталинград, Брестская крепость, панфиловцы, Парад
Победы... В этом ряду есть и слово блокадник. В толконом словаре это
слово определяется как «человек, живший в Ленинграде в период фа-
ашистской блокады города в 1941-1944 годы. Но для любого русско-
го слово блокадник
- это преведе всего символ мужества, стойкости и
героизма, проявленных русскими людьми в условиях нечеловеческих
страданий, которые несёт война. Это ассоциации е Пискарёвским мен
мориальным кладбищем в современном Петербурге, где похоронены
сотни тысяч жителей Ленинграда и его защитников, е дневником де-
вочки Тани Савичевой, который она вела во время блокады н на по-
следней странице которого написано: «Савичевы все умерли. Осталась
одна. Таня, со знаменитой Седьмой симфонией М. Шостаковича, кото
рая прозвучала в блокадном Ленинграде в августе 1942 года...
Такие слова мы не имеем права забывать, потому что именно в
них сохраняется наша историческая память и наша духовная куль-
тура.
2) Подумайте, с какими ассоциациями в сознании русских людей сааны
другие ключевые слова, названные в тенете. Подготовые краткие сообщения об
этих слова, взно за образец содержащийся в тексте рассказ о слове влонодник