13. Перепишите. Подчеркните приложения. Поставьте, где необходимо, дефис. 1. В ничтожном художник создатель так же велик, как и в возвышенном . 2. Посередине мостовой шла группа солдат сапёров. 3 . В картине Левитана «После дождя» заключена вся прелесть дождливых сумерек в приволжском городке
4. Художника Петрова призвали в армию на второй год войны. 5. И эти обыкновенные глазки бусинки вспыхнули красным огнём. 6. Река Дон протекает на территории нескольких областей.

  орфография нужна, чтобы любой правильно понимал значение прочитанного слова. так, например, в тексте м.пришвина слово "пора"  (ваш  пример)  можно написать так, как мы его слышим: "пара". но тогда изменится смысл слова. а это недопустимо! могут встретиться, конечно, слова, написание которых мы не знаем. тогда нас выручит орфографический словарь. чем чаще мы будем писать такие слова, тем быстрее мы запомним их написание.  (ваш  пример  2)я считаю, что орфография не враг нам, а друг: она правильно, точно передавать мысли. а мы и учим эти правила для того, чтобы облегчить понимание наших мыслей другим. без орфографии современному человеку не обойтись!

замазка-мазать- мазь; поездка-ездить -поезд; ястребиный-ястребки-ястреб; соседи- соседка-сосед.

кто такие пингвины? пингвины - это птицы, которые не умеют летать. пингвины хорошо добывают в воде, а большую часть времени проводят на суше.

только непонятно что добывают пингвины в ! (это предложение с незаконченной мыслью)

последнее время стояли сильные морозы.речка покрылась твёрдым,толстым слоем льда.детвора уже каталась на коньках.все смеялись и веселились.