Определить не полные предложения. Какие члены предложения в них пропущенны? Ставить схемы этих предложений. Пропущенные члены схемах заключите в скобки. 1. От места нашего ночлега долина стала понемногу поворачивать на запад. Левые склоны ее были крутые, правые-пологие.

2. Перед нами развернулась красивая панорама. Земля внизу казалась морем, а горы-громадными окаменевшими волнами.

3. Чижи и Чечётки занялись ольховыми и березовыми семенами. Свиристели, снегири-рябиной и другими ягодами. Крестоносые клесты-сосновыми и еловами шишками. И все сыты

1. существительные и глагол 2. единственное или множественное 3. образованные, с точки зрения словообразования, с суффикса и начальная форма (основа слова и окончание) 4. проверяемое и проверочное слово

5.распределение на слова с ударением на первый слог: гора,горка,стенка, норка,травка,зёрна,курица - первая группа,вторая группа с ударением на второй слог-стена,нора,трава,зерно,петух,клевалакакую тему проходите?

вежливость-это одно из самых главных черт воспитанного человека. вежливость нужно проявлять не только ко взрослым людям,но и к младшим, друзьям, а может даже и к животным. если ты будешь или станешь вежливым, то мир покажется тебе ясен, все будут также относиться и к тебе, будут уважать, а главное, знать,что ты воспитан в хорошей семье.  выступая перед вами, уважаемые мои одноклассники,я хочу призвать вас именно к этому, ведь я замечал и за вами невежество. совершая эти несложные, приятные поступки- наш мир становится яснее, есть надежда на то, что в нашей жизни может еще многое получиться, если стараться с этих маленьких !

[- =, = и =]

- - подлежащее

= - сказуемое

то нам слепит глаза, вечеру снег ещё подстыл , и на )мы мало видим,знаем, а )