1.Определи, каким членом предложения является сравнение: составным именным сказуемым или обстоятельством образа действия. Спиши предложения (автора не записывай), реши орфографические и пунктуационные задачи. Вода в заливе как (будто) ч_рная туш?
И весь он буд(то) присол_н, и крупная соль и(с, сс)ушила его (В. Астафьев)
2.Реши орфографические и пунктуационные задачи, переписав предложения без имени автора.

(Не)взирая на мнение Чижа, Бакланов нач_нал нравит?ся Мечику (А. Фурманов).

Они (не)встречались (в)течени_ двух лет.

(В)продолжени_ этой истории нет (ни)чего странного.
3.Реши орфографические и пунктуационные задачи, переписав предложения без имени автора.

Окна р_зинув стоят магазины (В. Маяковский).

Грохот (не)далёкого боя ещ_ осенью поднял медведя из берлоги нарушив его спяч?ку.

(В)течени_ Волги крутые повороты отсу?ствуют.

в центре картины пестрые деловитые куры выискивают зернышки в рыхлом снегу. справа красуются островерхие, вечнозеленые ели. слева большой деревянный дом, с его крыши сползает тяжелая шапка снега. но более всего на переднем плане картины нас привлекает снег. художник специально сел против солнца, чтобы лучше показать красоту снега в солнечный зимний день. снег как бы впитал в себя все краски неба и отсвечивает перламутровыми оттенками розового, голубого, зеленого, бирюзового, как морская раковина.  вдали виднеется неподвижный темный лес. там еще царство зимы. солнце не проникает в чащу, поэтому там лежит снег белый-белый . путем контраста художник подчеркнул весенние изменения в природе.  картина создает весеннее праздничное настроение. художник хорошо показал конец долгой и суровой зимы. 

1. стол ( на котором я (подлеж.) пишу ( сделан (сказуем.) из морённого дуба.

2. тот ( кто (подлеж.) захочет (сказуем.) вырастить (сказуем.) дуб, должен (сказуем.) запастись (сказуем.) терпением на долгое время.

3. есть (сказуем.) в природе особенный день ( когда на березках начинает (сказуем.) распускаться (сказуем.) листва (подлеж.)

4. а как памятны (сказуем.) ивовые береговые кусты ( где в далеком детстве играли (сказуем.) мы (подлеж.) в прятки.

5. каждый ( кто (подлеж.) любит (сказуем.) и знает (сказуем.) наш лес, наверное, не раз любовался (сказуем.) можжевеловыми кустами.

6. в урожайные годы, когда еловыми шишками увешаны (сказуем.) ветви (подлеж.) и вершины (подлеж.) елей, остаются (сказуем.)зимовать (сказуем.)в лесй белки (

относительные местоимения в сложноподчиненных предложениях выделены, служат для связи придаточного предложения с главным (т.е. выступают в качестве союзных слов)