Заполните пропуски в анализе предложения. (Знаки препинания не расставлены!) Неожиданно ветер распахнул форточку ворвался в дом зашелестел бумагами на столе.
Это предложение
По цели высказывания :
По интонации:
По количеству грамматических основ:
По составу грамматической основы:
По наличию второстепенных членов:
По осложнённости:
Предложение осложненносказуемыми. Надо поставитьпосле слов: , . ​

Неожиданно ветер распахнул форточку, ворвался в дом, зашелестел бумагами на столе.

По цели высказывания: повествовательное.

По интонации: невосклицательное.

По количеству грамматических основ: простое.

По составу грамматической основы: двусоставное.

По наличию второстепенных членов: распространённое.

По осложнённости: осложнённое.

Предложение осложненно: однородными сказуемыми.

Надо поставить запятые после слов: форточку, дом.

сочинение на тему «учебный день».

сегодня начался учебный день. школа – это не только  уроки, но и перемены, праздники, поездки, соревнования, где мы с одноклассниками учимся общаться, дружить, понимать друг друга.много учителей в школе, все они разные, у каждого свой характер, но общее объединяет их – они ученикам всё, что знают сами, не прося ничего взамен.без школы я бы не был тем, которым стал.мне нравиться учиться, ведь с каждым днём я узнаю всё больше и больше…

в старшей школе я стал более самостоятельным, и учиться мне стало намного легче.     основные разговоры с мамой ведутся о школе. в общем, школа изменила мою жизнь в лучшую сторону.

с наречиями: 1)  берестяную грамоту после находки нельзя развёртывать немедленно: она может растрескаться и погибнуть.2)грамоту читают фотографируют и тщательно перерисовывают создавая документ, способные заменить подлинник.

с местоимениями:   1)когда я был дошкольником, я был ужасно жалостливый.2)если   вы   когда‐нибудь   бывали   в   осеннем   лесу,   то   вам  известно блаженное состояние, когда замираешь от восторга и улыбаешься без всякой причины!