2.4. Работа в малых группах. Выберите любую книгу из классной/школьной библиотеки. Проанализируйте книгу по схеме, выскажите предположения, в каких ситуациях можно при-
менить информацию из этой книги. Воспользуйтесь планом ответа.
План ответа
1. Автор. Знаете ли вы его?
2. Название — проГНОЗ.
3. Год и место издания.
4. Что подсказала аннотация?
5. Как содержание (оглавление )?
6. Схемы, рисунки (если есть).
7. Возможности использования КНИГИ.​

медовый, лодочка, шкафы, резок, степи, много багажа, городок, выставочный, морозец. 

ну например важно где стоит ударение чтобы не повторялись слова для этого нам местоимение когда ты вырастишь будешь где то работать тебе придётся писать будет стыдно если напишешь не правильно

сколько - [с к о л' к а] - сколь-ко - 7 букв, 6 звуков

с - [с] - согласный, твёрдый, глухой, парный.

к - [к] - согласный, твёрдый, глухой, парный.

о - [о] -гласный, ударный.

л - [л'] - согласный, мягкий, звонкий, сонорный.

ь - [-]

к - [к] -согласный, твёрдый, глухой, парный.

о - [а] -гласный, безударный.

считалочка - [щ' и т а л а ч' к а] - счи-та-лоч-ка -10 букв, 9 звуков

с - 

        > - [щ'] - согласный, мягкий, непарный, глухой

ч - 

и - [и] - гласный, безударный

т - [т] - согласный, твёрдый, глухой, парный

а - [а] - гласный, ударный

л - [л] - согласный, твёрдый, звонкий, непарный

о - [а] - гласный, безударный

ч - [ч'] - согласный, мягкий, глухой, непарный

к - [к] - согласный, твёрдый, глухой, парный

а - [а] - гласный, безударный.

оспаривание, оспариваться, отспаривать, отспариваться