ПИСЬМО 2. Составь по картинке два предложения, используя
предложенную схему. Напиши.
Какой? Какая?
Кто? Что?
Что делает (-от)?
1)
2)
з. Составь правильно предложения. Поставь знаки
препинания в конце предложений.

1)  туристы делились впечатлениями о петербурге,    полученными  во время поездки.

2) всадник остановился передохнуть,   только  оказавшись вне опасности.

3) степь – это обширное, безлесное, ровное пространство, поэтому в первой конструкции нужна запятая:

со всех сторон нас окружала степь, или безлесная равнина.

  в северо-восточной африке местность тянется широким поясом, переходя к югу в дремучие леса, а к северу в пустыню, поэтому трудно определить, что перед тобой: степь или пустыня. 

этот глагол - шефствовать

  как-то утром два товарища пошли погулять в рощу. шли, шли и вдруг забрели в темную чащу. вокруг них было много звуков, но только один привлек их внимание.  пели птицы, шелестели листочки. но вдруг они ясно услышали шипение и увидел двух ужей. они закричали от страха и  бросились наутек. а зря ! ведь ужи - не ядовиты.

скоро новый год!   сегодня на  кружке мягкой игрушки  мы готовили подарки для своих друзей и родителей.

  какие забавные зверюшки у нас получились! маша сшила  весёлого серого зайчика с чёрными глазками. я сшила для своей младшей сестрёнки маленького плюшего мишку,который должен ей непременно понравиться. оля и наташа решили сшить своим мамам собачек. они у них получились разные, но красивые. лисичку из оранжевой ткани шила валя. лисичка получилась замечательная!

  мы старались сшить красивых и милых игрушек. это занятие показалось нам увлекательным и интересным. подарки удались на славу!