5. Заменить выделенные слова фразеологизмами: Петя на уроке труда работал ПЛОХО. Мой старший брат ЗАЗНАЁТСЯ. Ученик прочёл книгу ДО КОНЦА. Ребята трудились, НЕ ОТДЫХАЯ, до самого вечера.

6. Выполнить синтаксический разбор предложения. Объяснить значение фразеологизма.

Мой брат голову потерял от счастья.

7. Значение какого фразеологизма определено неверно:

Стреляный воробей – опытный

С гулькин нос – много

Яблоку негде упасть – тесно

Как рыба в воде - хорошо

8.Объяснить значение фразеологизма, составить с ним предложение:

У черта на куличках

9.Подобрать фразеологизм к слову БЫСТРО:

Во все лопатки

Ноль внимания

В калошу сел

когда я первый раз прийшла в школу ,то меня окружаали парти.многие з моего класса любили бегать двигать их.некоторые девочки сидели на партах.мне это не нравилось.мы должны помнить ,что парты надо беречь.

как часто в наше время в газетах встречаются заметки об осквернении памятников культуры. особенно достается памятнику в.и.ленина (ульянова). грустно смотреть на варварски покалеченные памятники "вождю мирового пролетериата", а то и просто бесхозные, заброшенные, разрушенные временем. а ведь для целого поколения людей памятник в.и. ленина - неотъемлемая часть их жизни. вспомните рассказы ваших дедушек и бабушек, пап и мам - их принимали в октябрята, пионеры, вручали комсомольские билеты возле памятника в.и. ленина. 

можно как угодно оценивать личность в.и. ульянова в нашем современном мире. но каким бы он не был человеком, его влияние на формирования первого в мире социалистического государства, без сомненья, весомо. а значит - это наше культурное наследие. так стоит ли разрушать то, что было столь важным и значительным для многих тысяч людей?

к счастью, не все люди разделяют точку зрения тех, кто разрушает памятники культуры. и вот уже сияет бронзовой краской памятник в.и. ленина на площади нашего города, и снова кладут цветы новобрачные к его подножию. а значит, жива в наших сердцах. жизнь продолжается.