4. Выпишите сложноподчиненные предложения, составьте их схе- мы, определите вид придаточных.
А) Ты уехал, а цветы, посаженные тобою, остались и растут.
Б) Я смотрю на них, и мне приятно думать, что мой сынишка оставил
после себя на Капри нечто хорошее - цветы.
В) Вот если бы ты всегда и везде всю свою жизнь оставлял для людей
только хорошее, легка и приятна была бы твоя жизнь.
o Тогда бы ты чувствовал себя всем людям нужным, и это чувство
сделало бы тебя богатым душой.
Д) Знай, что всегда приятнее отдать, чем взять.​

хотеть ( х а т^ е т^) 6 букв 5 звуков

х ( х) согл,глух, тверд,

о (а) гласн, безударн.

т (т^) согл, глух, мягк.

е (е) гласн, ударн.

т (т^) согл, глух, мягк.

ь

^ -это апостроф обозначает умягчение звука.

и так все

в этом году в нашей школе школьники решили приукрасить школу и сделали там маленький садик. 

они посадили маленькие деревья и цветы. им теперь наша школа стала красивой!

"глагол" как часто мы слишим это слово на уроках языка, но увы не всегда придаем значения тому как он точно выражает действие или просто преднамеренья. на самом деле глагол тот простой который подчеркиваеться двкмя линиями и означает дйствие, имеет много своих правел , исключений, поправок. знаете ли вы что именно с глагола мы выражаем свои мечты о будуйщем, помним настоящее и говорим о прошлом. само начало предложения " я хочу" уже присутствует глагол, а представьте сколько их может быто вобще. я считаю что глагол это вторая по обьему часть речи после имени существительного. выразительный он потому что конкретно называет действие. и вобще если бы не было глагола наша речь бы стала пустой и не интересной.