В каждом ряду прилагательных подчеркните неверно образованную форму сравнительной степени.

Младше, менее строгий, бойчее, красивше.

Наиболее быстрее, ловчее, хлестче, лучше.

Длиньше, трепетнее, звонче, более высокий.

3. В каждом ряду слов подчеркните прилагательное, образованное с

нарушением правил образования превосходной степени.

А. Самый холодный, самый строжайший, интереснейший, стройнее всех, наименее громкий.

Б. Свободнее всех, самый вкуснейший.

4. Запишите прилагательные с ошибкой.

Железный, бархатный, родительский, сельский, счасливый.

5. Найдите предложения с прилагательными в роли определений.

1.Понравилась лисе заячья избушка.

2.Моя сестра любит рисовать масляными красками.

3.Книга показалась мне интересной.

зачем нужен язык?

язык один из самых развитых языков в языке есть много например: бежать,мчаться,гнаться и.т д

язык нужно знать. во первых для того что бы общаться получать информацию позновать и понимать всё что говорят люди.

язык так же нужен для того что бы культурно излагать свою речь

другим

ведь каждый должен знать свой родной язык так как если не знать свой язык он может исчезнуть с лица земли

а язык распространён  и его знают многие.

5. в слове смолить нет приставки. ответ: б.

6. нельзя закатить скандал. ответ: д.

10. я знаю , французский и языки. ответ: в.

арфа - арфист - (арф - корень, ист - суффикс)

- -( - корень, еч - суф. ник - суффикс)

барабан - барабанщик - (барабан - корень, щик - суффикс)

гусли - гусляр - (гусл - корень, яр - суффикс)

саксофон - саксофонист (саксофон - корень, ист - суффикс)

скрипка - скрипач - (скрип - корень, ач - суффикс)

труба - трубач - (труб - корень, ач - суффикс)

ист - 2; еч - 1; ник - 1; щик -1; яр - 1; ач - 2

д) шесть.