Охарактеризуйте предложения: 2 и 7 - с точки зрения по цели высказывания, эмоциональной окрашенности и характера грамматической основы; 1 и 4 - по количеству грамматических основ; все части 8 - по характеру осложняющих его структур 2. Определите стиль и ведущий тип речи текста. Аргументируйте свой ответ (1) В русском языке не много таких слов, которые произведены от собственных имен, но среди иностранных заимствований их имеется большое количество.

(2)Как же появилось слово «сандавич»

Лорд Сандвич был страстный игрок в карты: засев за карточный стол, он уже был не в силах оторваться от игры, что бы ни случилось.(4) В этом отношении еда была для него большой проблемой. Подавать настоящие блюда - значило загромоздить стол тарелками, а карточные столы были маленькие, рассчитанные только на одного человека с каждой стороны. Идти в столовую – значит, прервать игру. (7) А есть хочется! (8)И вот в таком безвыходном, отчаянном положении благородный лорд сделал необыкновенное мозговое усилие, которое привело к замечательному открытию: между двумя тонкими ломтиками белого хлеба можно положить очень разнообразные вещи – кусок ветчины, телятины, сыру, и такой бутерброд не будет пачкать пальцы, а если их приготовить достаточное количество, то можно быть сытым, не прерывая игры.

Лорд Сандвич всю жизнь был и считал себя государственным деятелем, но единственное, что сохранило его имя в истории, это изобретение двойного бутерброда – сандвича (по-английски sandwich).

каждый мой день по своему уникален.но у меня есть ежедневные дела,которые я обязана делать.например,когда я просыпаюсь,я в первую очередь иду умываться,чистить зубы.потом заправляю кровать.затем завтракаю.через некоторое время начинаю собираться,одеваться, и иду учиться.на учебе я .после учебы отдыхаю с друзьями,гуляю.ближе к вечеру возвращаюсь домой.ужинаю,потом у меня есть время чтобы отдохнуть и нужно учить уроки.я смотрю телевизор,читаю,сижу в интернете.потом,когда отдохну,приступаю к урокам.после трудной умственной деятельности я начинаю готовиться ко сну.иду умываться,чистить зубы.потом расправляю кровать,ложусь,немного читаю.потом закрываю глаза и засыпаю,чтобы встретить новый день отдохнувшей.

в зимнем лесу(предложный)

в серебристом инее(предложный)

пушистым снегом(творительный)

золотистым светом(творительный)

пушистые ели(именительный или винительный)

в снежном уборе(предложный)

в прозрачном воздухе(предложный)

ярким солнцем(творительный)

на ночном небе(предложный)

яркие звездочки(именительный или винительный)

моя подруга поспорила за семь тысяч семьподтягиваний на турнике.

девять карпов подряд ,плывя в правую сторону ,составили цепь.

    однажды в недалеком прошлом со мной приключился такой случай.

    иду я в школу и вдруг замечаю, что все прохожие смотрят на меня с интересом. ну, думаю, какая я сегодня красивая, какой сегодня у меня успех! иду, счастливая и жизнерадостная.

    подхожу к школе. даже первоклассники смотрят на меня с интересом и изумлением! вот это да! на всякий случай осмотрела свою одежду. вроде бы все нормально - я не испачкалась, одета прилично.

    захожу в класс и слышу издевательский смех! а потом голос одноклассницы:

    - что же у тебя на голове?

    тут я вся похолодела. боже мой! как я могла забыть, что перед сном накрутила бигуди? ! кошмар! долго я потом не могла успокоиться, плакала навзрыд, а девчонки меня наперебой успокаивали, рассказывали казусы из своей жизни. впоследствии я, конечно, успокоилась и даже посмеялась над собой - ну, а что еще поделаешь в таком случае?