1)укажите лексическое значение слов. озираться, олицетворение, рядиться, сотник, стандартный, фортуна, чваниться, пенаты, незаурядный, миннезингер, кадриль. 2)запишите в 2 столбика однозначные и многозначные слова. йог, кавычки, консерватор, лидер, монолог, нанос¬ный, направление, перемена, природный, состряпать, таять, трамвай, элегантный, язычество, зенит. 3)подберите к данным словам антонимы и сгруппируйте антонимические пары по частям речи. начало, счастливый, правый, погаснуть, потерять, широкий, сильный, далеко, мало, бедный. 4)определите значение каждого из слов-паронимов, составьте с ними предложения. невежа – невежда, оклик – отклик, дипломат – дипломант, практик – практикант, опечатки – отпе¬чатки, швейцар – швейцарец, праздный – празднич¬ный, добрый – добротный, одеть – надеть, основать – обосновать. 5)в каком предложении вместо слова информатизация нужно употребить информация? внедрение информатизации необходимо во всех сферах жизни. даже в сельских школах созданы классы компьютерной информатизации. чтение учебника дополняется информатизацией, почерпнутой из интернета. крупные города страны должны стать опорными пунктами для ускоренной информатизации.