• Прочитай. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений. Вчера ребята посетили выставку а сегодня вышли на прогулку в лес.

Мальчик мыл грязные тарелки и вытирал их чистым полотенцем.

Маленькие котята возятся под столом весело играют с клубком ниток.​

Вчера ребята посетили выставку, а сегодня вышли на прогулку в лес.

[ -.-.- ---- === - - - ], а [ -.-.- === -.-.- -.-.- ].

=== - в кружке

Мальчик мыл грязные тарелки и вытирал их чистым полотенцем.

[ ---- === ~~~ - - - и === - - - ~~~ - - - ].

=== - в кружке

Маленькие котята возятся под столом, весело играют с клубком ниток.

[ ~~~ ---- === -.-.- , -.-.- === - - - - - - ].

=== - в кружок

Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений.

Подлежащее - П, сказуемое - С

Вчера ребята (П) посетили (С) выставку , а сегодня вышли (С) на прогулку в лес.

схема с однородными сказуемыми:  О , а О

Мальчик (П) мыл (С) грязные тарелки и вытирал (С) их чистым полотенцем.

схема с однородными сказуемыми:  О и О

Маленькие котята (П) возятся (С) под столом , весело играют (С) с клубком ниток.​

схема с однородными сказуемыми:  О , О

нужно задать вопрос

откуда мы получаем большинство информации? конечно же, из книг! ведь в них можно найти и приключенческие романы, и захватывающие из жизни обычных, как мы, людей. да и просто для отдыха можно взять и почитать какую-нибудь книжку с рассказами. ведь чтение не только развивает тактику речи, но и позволяет нам совершенствоваться интеллектуально!

беречь книги конечно же надо, ведь они совершенствоваться интеллектуально и психологически, понимать и чувствовать все тонкости происходящего!

берегите книги, друзья!