1. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпи шите эти слова, вставив пропущенную букву: о..дать, по..бросить с..езд, гидропод..ёмник бе..правный, ни..вергать р. зобрать, п..дорожник пр..града, пр..вилегия
2. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву:
в..трина д..ректор от..гощённый з..рянка ск..чок
3. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово:
Солнце, яркое, но (НЕ)ГРЕЮЩЕЕ, равнодушно смотрело с высоты. Из-под густой (НЕ)ПРОСОХШЕЙ зелени доносилось звонкое щебетание. В мае объявился (НЕ)БЫВАВШИЙ в родных краях два года кузнец. (НЕ)ИСКРЕННИЕ слова как спутанные волосы, распутать их трудно. (НЕ)РАДИВОСТЬ порождает бес Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений:
1) Бугульминские мальчишки с визгом крутятся около ворот сцены и бегают по гримёрным и за кулисами. 2) Изогнутые желтоватые бивни мамонта украшали маленький вестибюль музея. 3) Исключительно собеседнику адресуются такие ритуальные формы общения как приветствие и прощание. 4) Отправляющийся в горы отряд надо было обеспечить лопатами и патронами. 5) Длинными зимними вечерами в нашем доме звучала музыка и только силой меня можно было уложить в постель.
5. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(ы), на месте которой(ых) в предложении должна(ы) стоять запятая(ые):
Бабушка (1) опустив голову (2) зябко куталась в пуховый платок (3) бережно покрывавший (4) её плечи.

1. Ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква:

    сЪезд, гидроподЪёмник  

2. Слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня:    

   отЯгощённый  (тЯготы)

3. Предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО:  

    В мае объявился НЕ БЫВАВШИЙ в родных краях два года кузнец.

4. Два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую:

   3) Исключительно собеседнику адресуются такие ритуальные формы общения, как приветствие и прощание.  

    5) Длинными зимними вечерами в нашем доме звучала музыка, и только силой меня можно было уложить в постель.  

5. Цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:

    1, 2, 3  

   Бабушка,(1) опустив голову,(2) зябко куталась в пуховый платок,(3) бережно покрывавший её плечи.

мне нравятся полевые ромашки и гор дые гладиолусы. ромашки - это неизменные цветы наших лугов. существует много разновидностей ромашек. особенно мне нравятся маленькие солнышки, дружной семейкой колышущиеся от ветра на высоких тонких стебельках. сорвешь один стебель, а в руках - целый букет. листьев на таких стеблях совсем немного, и их не замечаешь. а каждый цветок - беленькое платьице с желтой сердцевиной. ромашки - нежные и трепетные цветы. без воды их головки поникают и, кажется, вот-вот погибнут. для меня ромашки - воплощение хрупкой женственности.совсем другое дело гладиолусы. это мужской цветок. высокой, крепкой стрелой взмывает он вверх. последовательно, один за другим снизу начинают раскрываться бутоны на его стебле. насыщенные тона у соцветия постепенно переходят к более светлой окраске там, где цветок разворачивается, демонстрируя сложную конфигурацию своей формы. узкие жесткие листья, поднимаясь вдоль стебля, укрепляют его. такой цветок не согнется даже от сильного ветра. для меня он - символ мужской целеустремленности и стойкости.

безвоздушный ( бесснежный ( бескровный ( беззвучный ( беззаботный ( ( бескрайний ( бесцветный (

безрадостный ( беззвучный ( бездарный (