Прочитайте текст и вып(1) Человек любит место своего рождения и воспитания. (2)Сия привязанность есть общая для всех людей и народов, есть дело природы и должна быть названа физической. (З)Родина мила сердцу не местными красотами, не ясным небом, не приятным климатом, а пленительными воспоминаниями, окружающими, так сказать, утро и колыбель человека. (4)В свете нет ничего милее жизни; она есть первое счастье, а начало всякого благополучия имеет для нашего воображения какую-то особенную прелесть. (5)Так друзья освящают в памяти первый день дружбы своей. (б)Лапландец, рождённый почти в гробе природы, на краю мира, несмотря ни на что, любит хладный мрак земли своей. (7)Переселите его в счастливую Италию: он взором и сердцем будет обращаться к северу, подобно магниту; яркое сияние солнца не произведёт таких сладких чувств в его душе, как день сумрачный, как свист бури, как падение снега: они напоминают ему Отечество! (8) Недаром житель Швейцарии, удалённый от снежных гор своих, сохнет и впадает в меланхолию, а возвращаясь в дикий Унтервальден, в суровый Гларис, оживает. (9)Всякое растение имеет более силы в своём климате: закон природы и для человека не изменяется. (10) Не говорю, чтобы естественные красоты и выгоды Отчизны не имели никакого влияния на общую любовь к ней: некоторые земли, обогащённые природою, могут быть тем милее своим жителям; говорю только, что сии красоты и выгоды не бывают главным основанием физической привязанности людей к Отечеству, ибо она не была бы тогда общею. (11) Скем мы росли и живём, к тем и привыкаем. (12)Душа их сообразуется снашею, делается некоторым её зеркалом, служит предметом или средством наших нравственных удовольствий и обращается в предмет склонности для сердца. (13) Эта любовь к согражданам, или к людям, с которыми мы росли, воспитывались и живём, есть вторая, или моральная, любовь к Отечеству, столь же общая, как и первая, местная или физическая, но действующая в некоторых летах сильнее, ибо время утверждает привычку. (14) Надобно видеть двух единоземцев, которые в чужой земле находят друг друга: с каким удовольствием они обнимаются и спешат изливать душу в искренних разговорах! (15)Они видятся в первый раз, но уже знакомы и дружны, утверждая личную связь свою какими-нибудь общими связями Отечества! (16)Им кажется, что они, говоря даже иностранным языком, лучше разумеют друг друга, нежели прочих, ибо в характере иноземцев есть всегда некоторое сходство. (17) Жители одного государства образуют всегда, так сказать, электрическую цепь, передающую им одно впечатление посредством самых отдалённых колец или звеньев. (Н. Карамзин) Часть 1 Запишите Ваш ответ справа от номера задания. Задания выполняйте по порядку, в случае затруднения поставьте тире (например:1-) 1. Укажите, из каких единиц языка состоит данный текст 2. Укажите стиль и тип данного текста 3. Из 9 предложения выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв 4. Укажите образования слова ПРИВЫЧКА (предложение 13). 5. Из предложений 14-17 выпишите производный предлог. 6. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ЛУЧШЕ РАЗУМЕЮТ (предложение 16). 7. Из 10 предложения выпишите причастный оборот 8. В 11 предложении укажите части речи, входящие в его состав 9. Затранскрибируйте 11 предложение ответы к заданиям 10-13 запишите цифрами. 10.Среди предложений 11-16 найдите сложные предложения, в состав которых входит односоставное безличное. Напишите номера этих сложных предложений. 11.Среди предложений 8-11 найдите предложение, осложнённое обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. 12. Среди предложений 11 —16 найдите сложноподчинённые предложения с придаточным причины. Напишите номера этих сложных предложений. 13. Среди предложений 8-16 найдите такое, которое связано с предыдущим с указательного местоимения и контекстных синонимов. Напишите номер этого предложения. олните задания: