Прочитайте текст. Определите его тему. Укажите в предложениях словосочетания, выпишите их, распределяя по видам подчинительной связи. Образец: в жёлтый цвет-согласование.
Кончается лето. Все ярче костры листопада. Березы и клены осень покрасила в желтый цвет, а листья осинок разрумянила. Отправилась она в леса, в поля, в луга, убрала с полей золотые хлеба, а в лугах душистые копны сена сметала в высокие стога.

Согласование: в жёлтый цвет, золотые хлеба, душистые копны, высокие стога. Управление: костры листопада, покрасила берёзы, покрасила клёны,листья осинок, разрумянила листья, отправилась в леса, отправилась в луга, убрала с полей, убрала хлеба, сметала копны, сметала в стога, копны сена, сметала в лугах. Примыкание: всё ярче.

Объяснение:

Тема: Красота осени.

приходят, выбирают, читают, записываются, советуются, подсказывает, выписывают, подбирают,читают.

мальчики и девочки приходят в библиотеку за книгами. они сначала записывают в карточках-абониментах свои данные, а потом идут выбирать нужные им книги. в книжном каталоге они ищут и подбирают по названию и автору. тем, у кого это не получается, библиотекарь. она советует, что лучше почитать на эту тему. выданные книги она записывает в абонимент.

дети берут книги и уходят домой.некоторые остаются в читальном зале. они там читают книги или выписывают необходимую информацию. 

  библиотеки нужны .