Выпишите из текста нелитературные элементы всех уровней языка, сгруппировав их по формам национального языка. Как вы думаете, зачем в этом тексте использованы нелитературные единицы? (ответ но во запишите в виде небольшого рассуждения.)

награждается геолог иван михайов.

запись к парикмахеру ольге будет с завтрашнего дня.

он пасет гусей. я следил за братом вчера. они принесли медали нашей команде. мы наградим малышей за успехи в учебе конфетами.

не пойму, какие знаки препинания, если здесь нет предложения. да и проверочные слова здесь можно подобрать не к каждому слову. вообще-то, желательно выделять букву, которую нужно проверить (подчеркнуть или написать большой). но то, что можно проверить, пишу.

водопровод-водный,

звонит-звон,

столяр-стол

премированный-премия

начала-начать

добела-белый

просверлит-сверлят

на торте-торт

порты-порт

прожитый-жить

-среды

исповедание-ведать

без стекол-стекольщик

сливовый(джем)-слива

плесневеть-плесень

запломбировать-пломба 

1. наступила (глагол)  ночь, и я долго шел (глагол)  под тёмными гудящими в тумане горного бора, склонив голову. впереди что-то смутно чернеет (глагол) среди бегущего тумана. 3. за снежными полями на западе, тускло просвечивая сквозь тучи, желтела (глагол) заря. 4. вечер  молчалив (краткое прил.)  и спокоен  (краткое прил.)  . 5. а потом они  вышли бы (глагол  в условном наклонении)  из дома и  пошли (глагол) рядом полевой дорогою, прямо туда, где далеко-далеко брезжит (глагол) свет 6. ночное небо  низко (краткое прил.)  и черно  (краткое прил.)