Прочитайте текст и выполните задания.

С давних времен людям, говорящим на разных языках, приходилось общаться друг с другом.

Собеседники могут говорить каждый на своем родном языке и частично понимать друг друга, если языки похожи. В славянских странах русского скорее всего как-то поймут, но в соседней Венгрии -- уже нет: венгерский язык совершенно не похож на русский.

Часто бывает так, что двум собеседникам понять друг друга третий -- переводчик. Но, во-первых, на перевод уходит лишнее время, во-вторых, он не всегда возможен.

Нередко собеседники переходят на третий язык, не родной для них обоих. В современном мире это может быть абсолютно «ничей» язык эсперанто или латынь, но чаще говорят на языке, который для кого-то в мире родной. Обычно этот язык обладает большим авторитетом, чем родные языки собеседников. Им может быть какой-нибудь рас язык. В современном мире языком международного общения нередко выступает английский язык.

1.Выпишите из текста имена собственные.

2.Приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных.

3.Выпишите по примеры существительных 1, 2 и 3-го склонения.

4.Есть ли в тексте разносклоняемые существительные? Выпишите их.

5.Найдите в тексте несклоняемые существительные.

хороший сын или дочка. для каждой мамы и каждого папы это выражение имеет разный смысл. для кого-то это умный и послушный ребенок который четко выполняет все просьбы родителей, для некоторых родителей это наоборот ребенок который не учиться и не выполняет их просьбы. я незнаю хорошая я дочка(сын) или но я бы хотела(тел) чтобы я ею (им) была(был) . я люблю своих родителей и стараюсь быть для них радостью, хочу что бы они мною гордились. ну я думаю что быть хорошей дочкой или сыном это значитьъ просто любить своих родителей , уважать их мнение, ценить и дорожить ими , и тогда не имеет смысла учеба и прочее, важное это

1.частица "ни" употребляется перед сказуемым для усиления положительного значения,а не для отрицания.                                               2.а также употребляется в предложениях, где уже есть отрицание,для того чтобы усилить это отрицание.                                                                 3."не" с глаголами пишется отдельно.                                                           н-р,я с ним не был в магазине.и т.д.

как вбить себе в голову, что надо учиться, учиться и учиться? мне   стало не по себе, когда я увидел слёзы на её глазах. он долго не мог прийти в себя после падения. мне нравится выводить из себя нашу кошку, она злится и начинает быстро махать хвостом из стороны в сторону. чтобы не съесть все конфеты сразу, приходится сдерживать себя.

1  наставительный, наставнический, учительный, аподиктический, докторальный; поучительный, душеполезный, душеспасительный

2

а) - суфиксальный

б) - способ соидинения основ

в) - префиксальный