11. Отметь слова, которые изменяются в единственном числе по родам.

ð прочитал ð шампунь

ð дождливый ð яркий

ð завтрак ð гуляет

12. Какое окончание и почему имеет слово деревня в словосочетании

жить в деревн_ ? Укажи правильный ответ.

ð окончание –е, потому что это существительное 1 скл., П. п. ð окончание –е, потому что это существительное 2 скл., П. п. ð окончание –и, потому что это существительное 3 скл., Д. п. ð окончание –е, потому что это существительное 1 скл., Д. п.

13. Определи вид предложения по цели высказывания.

Где берёт своё начало эта горная река? ( )

Как прекрасны яркие краски осени. ( )

В июле настали самые напряжённые дни. ( )

Приклей марку не конверт и отправь письмо. ( )

14. Найди предложение, в котором правильно определены подлежащее и сказуемое.

ð Маленький щенок быстро бежал по дорожке.

ð Ёжик наколол несколько яблок на свои колючки.

ð Из травы выглядывали спелые ягоды земляники.

ð Первый снег выпал ранним воскресным утром.

ð Вкусный мармелад Миша купил в магазине.

ð Папа не торопясь придвинул ко мне нож и вилку.

15. Отметь слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву. Вставь её.

ð здра…ствуйте ð килограм…

ð прекрас…ный ð рус…кий

ð грус…ный ð чудес…ный

ð крас…ный ð вкус…ный

16. Найди все случаи раздельного написания. Отметь их.

ð (по)дорожник ð (до)прыгал

ð (не)понимает ð (не)настный

ð (по)дорожке ð (до)гадливый

ð (до)зимы ð (по)работе

17. Запиши предложения по правилам русской орфографии.

1). (на)листе (на)стя (на)рисовала (о)зябшую (о)синку

2). (по)полю (по)лина (про)шла быстро и (по)вернула (в)сторону реки

1)._

_

2)._

_

18. Найди два верных утверждения. Отметь их.

ð Слово с…лёный можно проверить словом сало.

ð Слово д…рогой можно проверить словом дорого.

ð Слово м…рской можно проверить словом моряк.

ð Слово п…лоса можно проверить словом полосы.

19. Расставь по порядку алгоритм действий при составлении плана к любому тексту. Чтобы составить план к тексту, необходимо:

ð Озаглавить каждую смысловую часть.

ð Прочитать текст, понять его.

ð Выделить тему текста и его основную мысль.

ð Разбить текст на смысловые части.

20. Признаки, какого текста перечислены ниже? Отметь.

1. В первой части высказывается мысль, которая требует объяснения, доказательства..

2. Вторая часть - это само объяснение, доказательство..

3. К тексту можно поставить во Почему?».

4. Текст заканчивается выводом.

ð Текст-описание ð Текст-повествование ð Текст-рассуждение

21. Прочитай несколько вариантов извинений извини!

3). Извините Мне очень стыдно. Извини меня меня!

Напиши номера извинений, с которыми ты можешь обратиться:

А) к директору школы: _

Б) к маме: _

В) к однокласснику: _​