Они стрекоч…т в поле, ты гуля…шь, пиш…м в тетради,
рассыпа…т, бега…т по дорожке, вы груз…те, дума…т на
уроке, мы замороз…м, ты крас…шь, ярко свет…т, мы се…м,
он обид…лся, прыга…шь на улице, вы слыш…те, зна…те
правило, он смотр…т в окно, он верт…ся, они вид…т, игра…м
в мяч, ты бре…шь.
Вставь букву, выдели окончание, определи спряжение глагола.

Они стрекочат(2 спр.) в поле, ты гуляешь(1 спр.), пишем(1 спр.) в тетради,

рассыпают(1 спр.), бегают(1 спр.) по дорожке,  вы грузите(2 спр.), думают (1 спр.) на уроке, мы заморозим(2 спр), ты красишь(2 спр), ярко светит(2спр.), мы сеим (2 спр),

он обиделся (1 спр), прыгаешь (1 спр) на улице, вы слышите (2 спр), знаете (1 спр) правило, он смотрит (2 спр) в окно, он вертися (2 спр), они видят (2 спр), играем (1 спр) в мяч,  ты бреешь (1 спр).

когда я пришла первый раз в школу я заметила что нас окружают много парт и стульев.на переменках все мои одноклассники любили бегать по классу и сносить все парты,кто то даже сидел на них.на уроках мы активно делаем поставленные учителем.записывая всё в тетрадях которые лежат на партах.кому то не интересны уроки и кто - то рисует на партах.я думаю нужно беречь парты,ведь потом за ними будут сидеть другие ученики.

"потом солнце начинало растапливать снега, превращая их в воск ,будило ручьи на холмах"

солнце-подлежащие, начинало растапливать и будило-сказуемое,превращая их в воск-деепричастный оборот(обосабливается запятыми),ручьи,холмах-дополнение,потом-определение