Задание 2.

А) Прочитайте текст. ответьте на во по его содержанию:

1) Какой заголовок, будет отражать содержание всего текста?

2) Что объединяет Узбекистан и Лихтенштейн?

3) Почему в Узбекистане перестраивают дороги?

4) О каких традициях узбекского народа вы узнали из текста?

5) Какую проблему поднимает автор в тексте?

6) Какова цель текста?

В)Составьте сложный план текста. Определите его основную мысль. В какой части текста она отражена? Почему?

​

прибил (к чему? ) к стене. дательный падеж.

со временем книги будет замещены компьютером.спрос на печатаную продукцию сильно спал.рассмотрим современную, актуальную молодёжь. единицы из них вообще что-либо читают, а если и читают, то откровенную ерунду, которая уничтожает мораль и разрушает психику. зато каждый сутками просиживает за компьютером. лишь часть используют научный прогресс с толком.

что случилось, кисуня? ну вот, как хотел тебя отпускатькататься на этих роликах, да еще с такой вредной подружкой. не спорь, я сам видел, как она , когда тебебыло знаю насчет роликов, но подружку тебе точно надо менять!   все..завтра идем вместе со мной к футбольной коробке. будешьболеть за брата, там еще сестренки наших футболистовбудут. классная у нас группа поддержки! и про свои болячки мигомзабудешь! ок?

грамматические омонимы или омоформы - слова, которые одинаково звучат лишь в некоторых грамматических формах и при этом чаще всего принадлежат к разным частям речи. лечу самолетом и лечу горло (в других формах — лететь и лечить, летел и лечил и т. п.); острая пила и пила компот (в других формах — пила и пить, пилы и пьют и т. да ответ верный, ведь, это может быть повелительное наклонение от глагола "рыть", напр. "рой яму! " и существительным, напр, "пчелиный рой"