2. В тексте по необходимости уместно и грамотно употребляйте омонимичные самостоятельные и служебные части речи (то же - тоже , так же - также , что бы -чтобы.)

сущ. ж/р: птичья лапка, птичья окраска, птичья клетка.

сущ. м/р: птичий клюв, птичий рынок, птичий хвост.

сущ. ср/р: птичье гнездо, птичье потомство, птичье яйцо.

мн/ч: птичьи действия, птичьи полёты, птичьи песни.

наш класс сегодня обещали отвести на экскурсию по каким то местам. за нами приехал автобус и отвез нас на  вокзал .мы долго стояли на пероне у касс покупая билеты, было много пассажиров тетенька кассир с радостью нам выдала билеты. а инна, филипп , алла всю дорогу отгадывали красворды. наша группа была веселая потому все пассажиры  и ни кто не ворчал что нас много и мы шумные. вообщем хорошая программа была у нас в этот день.

орфограмма - это слабая позиция в слове, где возможна орфографическая ошибка, где надо применить правило или  заглянуть в словарь.

«а из города уже выступало неприятельское войско, гремя в литавры и трубы. , выезжали паны, окруженные несметными слугами. и стали они наступать тесно на казацкие таборы, грозя, нацеливаясь пищалями, сверкая очами и блеща медными доспехами. дымом затянуло все поле, а запорожцы все палили, не переводя дух." (н.в.гоголь "тарас бульба")

но тих был наш бивак открытый: кто кивер чистил весь избитый, кто штык точил, ворча сердито, кусая длинный ус.(м.ю.лермонтов "бородино")   а заря, лениво обходякругом, обсыпает ветки новым серебром.(с.есенин "береза")