Расставить знаки препинания, начертить схемы предложений.

1.Эти букеты цветов не вянут а их жёсткие лепестки не осыпаются.

2.Летом пригорки в бору зарастают и не сразу найдёшь на них первый весенний первоцвет.

3.Ещё лежит в низинах снег но уже пробуждается на песчаных пригорках сон- трава.

4.Днём в цветах возятся и перебирают лапками тычинки толстые ещё сонные шмели.

5.Вместе с гнездом мы посадили его в пустую клетку в которой жил когда-то мой снегирь.

6. Ещё не растаял в низинах снег а уже цветут подснежники.

7.От них пахнет весною и свежим запахом пробудившейся земли.

8.Звонко поют птицы и звенят под деревьями весенние ручейки.

9.Многие охотники говорят что в тайге не болеют.

10.Во время песни не слышит и плохо видит глухарь.

раздаётся,считает,смотрим,льётся,держим

окончание выражает значение рода, числа и падеж.

у глаголов прошедшего времени в ед.ч. м.р. : приходил, обедал, спал

у части сущ. в родит. падеже, мн. ч. : туч, куч

у сущ. и.п., ед.ч., м.р.(2скл.) и ж.р. (3скл.) : час, мышь, друг, дочь

1.позеленевшие от времени 

2.иссеченные осколками

3.опущенные по краям лохматым бурьяном

вся унизанная крохотными, блистающими слезинками росы 

я хочу стать капитаном дальнего плавания. уже сейчас я готовлюсь к этой профессии: изучаю карту, читаю о великих мореплавателях и открытиях. мой любимый герой - капитан немо, жюля верна. на моей книжной полке много и технической . я много читаю о парусных судах, о современных гражданских и военных судах. интересным является подводный флот. у подводников сложная техника, им приходится служить в трудных условиях, но они видят самые глубины океана. но капитан должен знать не только . на современных кораблях установлены сложнейшие приборы, чтобы ими , нужно знать , , биологию. для этого нужно получить основы знаний в школе, а затем учиться дальше. я обязательно выучусь на капитана, буду бороздить мировой   но мечты без реального труда не воплотятся сами по себе, поэтому сейчас надо трудиться, учиться, набираться знаний.