Контрольную работу по теме «Синтаксис и пунктуация».

1. Прочитайте предложения:

А. А между ними я ненароком разглядел пугливого зайца, который суетился на протоптанном за буграми снега пятачке.

Б. Перелесок открывала ольха.

В. Ночью снег падал косо и задерживался в тихом березняке, нарастая буграми.

Г. Затем мне встретились берёзки.

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений?

1. разглядел за бугром

2. перелесок открывался

3. снег падал, задерживался

4. встретились мне

2. Укажите сложноподчиненное предложение (среди предложений предыдущего задания).

1. А

2. Б

3. В

4. Г

3. Укажите верную характеристику предложения:

Тут только я понял, какой опасности мы подвергались, и боязнь, отвращение от переправ через большие реки прочно поселились в моей душе.

1. сложноподчиненное

2. сложное с сочинением и подчинением с однородными и обособленными членами

4. сложносочиненное предложение

4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Изредка срывался ветер (..) и тогда листья летели шумным дождём.

1. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3. Сложное предложение, перед союзом И апятая нужна предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

5. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Извилистая тропинка (1) обогнула большой песчаный карьер (2) изборождённый следами шин и гусениц (3) и вывела на плоскую луговину.

1. 1- выделяется причастный оборот

2. 2 – выделяется деепричастный оборот

3. 2, 3 - выделяется причастный оборот

4. 1, 3 - выделяется деепричастный оборот.

6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Деревенские избы мужиков тоже (1) разумеется (2)были срублены на диво. Даже колодец (3) к удивлению Чичикова (4) был обделан в такой крепкий дуб, какой идёт только на мельницы и корабли.

1. 1, 2

2. 3, 4

3. 1, 3

4. 1, 2, 3, 4

7. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены)

1. Очень хорош и красив чистый сосновый бор.

2. Слышно было мирное дыхание спящих да треск горящих в костре сучьев.

3. Яркие вспышки возникали то сверху то внизу то слева то справа от меня.

4. В этой семье всегда любили не только кошек но и собак.

8. В каком предложении нужно поставить тире? (Знаки препинания не расставлены)

1. Грустить о скучная работа.

2. Этот голос всегда означал одно другим людям нужна твоя Судьбы людей как история планет.

4. Она девушка умная и очень красивая.

9. Какой вариант показывает правильную расстановку запятых в предложении:

В этих краях (1) нам непременно понадобится проводник (2) с которого мы смогли бы хорошо узнать (4) все потаённые лесные тропы.

1. 1, 3

2. 2

3. 3

4. 2, 4

10. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложении:

Он занимался воспитанием своей дочери (1) и (2) чтобы развить в ней обе добродетели (3) сам давал ей уроки алгебры (4) и геометрии.

1). 1,2,3; 2) 2, 3; 3) 1, 2, 3, 4; 4) 1, 2, 4.