Найдите и выделите в предложениях вводные слова и словосочетания, определите их значение. 1. Наши дела по-моему не так уж плохи. 2. Дождь за окном видимо ещё более припустил. 3. Брат как на грех не успел за мной приехать. 4. Итак мы закончили нашу работу.

Составьте два предложения, соответствующие схемам. 1)[∆! ...]. 2) [∆,…,∆,…].​

я пришёл домой. катя гуляла в парке. озеро потускнело от тины. 

капли дождя падали, и земля становилась мокрой.

капли дождя падали и звенели.

сосульки звенели, и их капли сверкали.

сосульки звенели и сверкали.

ветерок принёс прохладу, и лес освежился.

ветерок принёс прохладу и все свежил.

ласточки взмывали вверх ,и ветер кружил их.

ласточки взмывали вверх и кружили в небе.

ну ты напиши наприме что он пытался построить скворешник а пока строил испачкался краской идарил по пальцу молотком подсадил занозу упалсдерева пока вешал и оказался в больнице

1. молоко.

2. чистота.

3. тянуть.

4. махать.

5. храбрец.

6. цветок.

7. пилить.

1.  за́мок — замо́к.

2. зубная паста, томатная паста.

3. коса на голове, коса для скашивания.

4. бетонная плита, газовая плита.

5. груша на дереве, груша в спортзале.

6. бобачка (насекомое), бабочка (смокинг).

7. шариковая ручка, дверная ручка.

непарных слов не существует.