Выделите деепричастные обороты запятыми.
Ночью в полях под напевы метели дремлют качаясь березы и ели.
Андрей нахмурившись молчал.
Я наклонясь поднял карандаш с пола.
Над рекой наклонясь что-то шепчет камыш.
Схватив котелок Димка помчался за водой.
Спускаясь по тропинке Димка вдруг остановился.
Он пополз спотыкаясь о разбросанные остатки кирпичей.
У берегов вода тихонько играла перекатываясь через мелкое каменистое дно.
Вьется речка небольшая средь полей и рощ петляя.
Под голубыми небесами великолепными коврами блестя на солнце снег лежит.
Луна выплыла из-за туч осветив всё вокруг.
Заметив признаки надвигающейся бури капитан приказал убрать паруса.
Зная правило быстро ответишь на во Выйдя к реке туристы устроили привал.
Он боясь опоздать к поезду часто

  запятая ставится т.к. определяемое слово стоит перед причастным оборотом.

описывает с прилагательных

маленький, желтый, беловатым брюшком, тонких своих ножек, глазки черные - как бусинки , ножки воробьиные, клювик его бледно-розовый , как на манекюренный, уже разлапистый, лапки уже перепончатые, и желт в свою мать, и крыльца пушистые

описательный оборот-оборот речи в котором описывается что-то, например: 1) солнце - всетило небасное 2) воздух - свежий аромат 3) тучка - хмурый мешок ненастья

но чаще всего описательный оборот более сложный - оборот речи в котором что-либо описывается путем перечесления, например: 1) это был человек, бривший бороду, проводивший спокойную жизнь. 2) вижу женщину, гуляющую по аллее, бормочущую что-то себе под нос. 3) ехал в машине по улицам, озарённым слабым освещением, кое-где мелькавших окон. 

нарушены синтаксические  нормы языка. в частности, нарушение (в словосочетаниях – поэтому нарушены именно синтаксические нормы).

1) путешественники изумились необычным видом гор. путешественники изумились (чему? а не чем? ) необычному виду гор.

2) командующий войск военного округа принимает парад,посвященный дню победы. командующий (чем? а не чего? ) войсками военного округа принимает парад,посвященный дню победы

3) сейчас он курирует студенческими строительными . сейчас он курирует (кого? что? а не чем? ) студенческие строительные отряды.

4) володей обуревала жажда деятельности.(обуревать кого? а не  кем? ) володю обуревала жажда деятельности.

5) пришлось выслушать несправедливые,оскорбительные его достоинству слова. пришлось выслушать несправедливые, оскорбительные (для чего? вместо чему? ) для его достоинства слова.

придумайте предложения, в которых бы относительные местоимения выступали бы в роли подлежащего,сказуемого.

я не знаю, кто  приходил вчера (подлежащее)

ученик нашел слово, которое нужно было вставить: это было слово «кто» (прописными буквами выделено всё сказуемое, в состав которого входит и относительное местоименте «кто»).