1.Расставьте знаки препинания, подчеркните междометия, объясните их значение.
О погляди как та звезда горит горит и потухает
Чу там вдали неожиданно слышится тонко взывающий рог.
Ах как хорошо мы научились говорить. Ах как плохо мы научились слушать.
Эй откликнись кто идет?
Увы печальна и бледна похвал не слушает она.
Чу где-то высоко в небе послышался негромкий, протяжный звук.
Псари кричат Ахти ребята вор!
Ах злые языки страшнее пистолета.
Эх как бы надо учить тебя!
Но/о/о погоняет извозчик лошадь
2. Подчеркните предложение, в котором нет междометия.
А) Ага! Попался!
Б) Саня? Господи! Да неужели?
В) «А ну, - крикнул старшина, - успокойтесь, гражданин Курочкин!»
Г) Это мне Подчеркните предложения, в которых употребляются междометия.
А) Цветы, любовь, деревня, праздность, поля! Я предан вам душой.
Б) Ах! – где те острова, где растет трын-трава густо.
В) Ох, нет, нет! – закричала Настенька, и слезинки заблистали на глазах ее.
Г) Тогда, в Ефремове, вошла в меня бунинская Россия и завладела мной надолго.
4.Расставь знаки препинания. Подчеркни как члены предложения междометия, которые употреблены в значении других частей речи (укажи, каких).
а) Ура Мы победили!
б) От «ура» дрожали стены.
в) Хи-хи-хи, ха-ха-ха Смеялись ребята и не могли остановиться.
г) Девица хи-хи-хи да ха-ха-ха.
д) Эге задумался ученик.
е) Объяснял он свой предмет медленно тягуче скучно с бесконечным гм и эге.
5.Определи, какой частью (или частями) речи является слово пропасть в предложениях.
1) Направо был утес, налево пропасть (_)такая, что целая деревушка осетин, живущих на дне ее, казалась гнездом ласточки. 2)Я нашила пропасть (_) полотенец. 3) –Тьфу, пропасть! – (_) говорит она. – И тот дурак, кто слушает людских всех врак.