Прочитайте текст.
(1)Мы с товарищем предполагали выехать до рассвета, но выехали поздно.
(2)Солнце поднималось всё выше и выше и пекло безжалостно. (3)В степи стояла тишь.
(4)Растительность здесь встречалась редко.
5)Наши сильные и выносливые лошади с трудом тащили повозку.
(6)К вечеру жара стала спадать.
(7)Солнце быстро зашло за горизонт, и мы расположились на ночлег.
(8)Наше тяжёлое путешествие подошло к концу.
В1. Запишите номер предложения с однородными
определениями_
В2. Выпишите все слова с приставками на –з (- с)
_
_
В3. В предложении 1 найдите слово, состоящее из приставки, корня, двух суффиксов и
окончания _
В4. Выпишите из предложения 5 грамматическую основу
_
_
В5. Запишите синоним к
слову сильные _
В6. Выполните морфологический разбор слова
тащили_
_
_
_
_

палочка-

1)именительного падежа

2)именительный падеж всегда подлежащее

      винительный всегда второстепенный член ( дополнение)

1.белка песенки поет, и орешки все грызет .2.и чист, и тих ,и ясен свод небес .3. улыбнулись сонные березки, растрепали шелковые косы . 4. ветер высью листья гонит ,и уронит с высоты .а рядом новой зеленью лепечут песню новую ,и липа бледно листая ,и белай березонька с зеленою косой !

бычить - дичиться,

рысить-бежать

зубрить - заучивать

попугайничать-повторять

крыситься - огрызаться, отвечать грубо

свинячить - мусорить

проворонить -   упустить

запсить - спрятать

стрекотать - быстро говорить

куковать - ничего не делать

2)  орфоэпия: мелок и мелок -ударение. разные лексические значения, лексика и морфология 

- мелок и знать - разновидности омонимов, мелок-омографы, знать - омоформы ( так как знать - глагол и существительное, мелок- краткое прилаг или сущ)