Препинания: Он чу. ствовал что будущее зависит от него самого. Что(бы) написать эти очерки я ездил в Астраханскую степь. Мы знали что Петька пр. нес всего двух карасей но молчали. После обеда явилось со. нце и до вечера было пр. красно. То падал туман то пр. пускал к. сой дождь. Лиля то(же) волновалась как Лена напиш. т контрольную. 2. Подчеркнуть грамматическую основу, составить схемы предложений.

Он чувствовал, что будущее зависит от него самого. Чтобы написать эти очерки я ездил в Астраханскую степь. Мы знали, что Петька пронес всего двух карасей, но молчали. После обеда явилось солнце и до вечера было прекрасно. То падал туман, то пропускал косой дождь. Лиля тоже волновалась, как Лена напишет контрольную.

1)

сохраняя природу мы, тем самым, сохраняем себя. "почему? " спросите вы. потому что если мы будем загрязнять природу, не следить за чистотой, выбрасывать мусор не в урну, то все это отразится на нас. мы будем дышать загрязненным воздухом, а это вредно и в некоторой степени опасно.

а)торором рубят,осы жалят ,хорошо видишь,многое замечает,решаем ,врач лечит,тяжело дишит,гонится за зверем,клеем конверты,дождь сеет,ездим в поезде,стелится туман,затеете игру,строит дом,гонит тучи,реяли знамена,обидит малыша,пилит дрова,развеял тучи,чуял опастность,чистит дорогу.

б)тучи развеялись,надеялся на ,обидел сестру,построил дом,склеил конверт,услышал шорох,увидел картину,растаял на солнце,испечь пирог,улыбаешься во сне,стречь дом,мягкий карандаш,возле дач,подумаешь обо мне,хорошо учится,далеко разносится,легко дышится,увидит много,они хвалит,дышит свежестью