ГЛАВНОЕ ЗАДАНИЕ 9. Выполнить Задание № 1.
Расположите слова столбиком по алфавиту. Разделите слова черточками, чтобы показать, как их можно переносить.

Без…скусный
Бюлл…тень
Бел…етристика
Вскачь
Изъян
Поссорить
Предосенний
Спецодежда

Задание № 2.
Напишите слова, объясняя выбор гласной в корнях, используя обозначения: проверяемые -П, непроверяемые -Н, чередующиеся -Ч

Прик…снуться к Оз…рение
Выр…сший
К…сивший траву
Пл…вучие льды
Прим…рившиеся оппоненты
Г…ризонт
Зам…рать от восхищения
Прик…снуться к П…л…садник
Накл…нить голову

Задание №3.
К данным словам подберите антонимы, объясните написание гласных ( о-ё ) после шипящих:

Мягкий хлеб
Мягкие волосы
Легкая ткань
Дорогая вещь
Крик
Обморожение

Задание №4.
Сгруппируйте слова по видам орфограмм:

Град, футбол, космонавт, вокзал, косьба, праздник, местный, молотьба, поздний, надписать, кувшин, чувство, сдача, трубка, сбор, застежка, женитьба.

Задание №5.
Ученик написал : » Мозоз и сонца! День чюдестный!»
Где здесь ошибки и где описки?

Задание №6.
В каких словах между мягкими согласными пишется Ь ?
Объсните.
О бе
Кос…тистый
Проч…ти
О Куз…ме
Гвоз..ди
Почес…ти
Воз…ми
Вос…мь

Задание №7.
Объясните правописание падежных окончаний существительных

Идти по алле…
Написать письмо Мари… Васильевн..., Наталь… Петровн…
Тяжело в учени…- легко в бою
Деревья в ине…
Благодаря Задание №8.
Составьте с каждым глаголом по два предложения: в одном предложении употребите глагол в повелительном наклонении во множественном числе, в другом – в форме 2 лица множественного числа изъявительного наклонения.

Пример: Писать. 1. Пишите быстрее! 2. Что вы пишете?
В каком случае нужно определять спряжение глагола?

Похлопотать
Крикнуть
Доказать
Терпеть

Задание №9.
Сделайте синтаксический и пунктуационный разбор предложения.

Умение пользоваться словарями бесспорно необходимо каждому человеку.