САМОЕ БОЛЬШОЕ

(1) А в чём самая большая цель жизни? (2) Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. (3) А добро - это прежде всего счастье всех людей. (4) Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. (5) Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. (6) Многое начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком.

(7) Ребёнок любит свою мать и своего отца, братьев и сестёр, свою семью, свой дом. (8) Постепенно, расширяясь, его привязанности рас на школу, село, город, всю свою страну. (9) А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.

(10) Надо быть патриотом, а не националистом. (11) Нет необходимости ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою. (12) Нет необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. (13) Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. (14) В первом - любовь к своей стране, во втором - ненависть ко всем другим.

(15) Большая цель добра начинается с малого - с желания добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает всё более широкий круг во Это как круги на воде. (17) Но круги на воде, расширяясь, становятся всё слабее. (18) Любовь же и дружба, разрастаясь и рас на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее.

(18) Любовь должна быть соединена с мудростью, с умением отделять необходимое от пустого и ложного.

(19) Мудрость - это ум, соединённый с добротой. (20) Она приносит мудрецу доброе имя и прочное счастье.

(По Д. С. Лихачеву)

1. Определи тему и идею текста.

ответ: _

2. Определи стиль и тип речи.

ответ:_

3. Поставь в нижеприведенных словах ударение.

Вероисповедание, оптовый, принятый, назвалась, рвала.

ответ:_

4. Укажи, сколько согласных звуков в данном предложении.

Тихо струится река серебристая

В царстве вечернем зеленой звезды.

(С. Есенин)

ответ:_

Выпиши из текста сложное предложение с различным видами связи (соч

инительной и подчинительной) и составь его схему.

—-

Выпиши из текста предложение с различными видами связи (сочинительной и подчинительной) и составь его схему.

-

Из 3-го абзаца выпиши антонимы.

-

Определи, каким образовано слово «расширяется».

Из 1 абзаца выписать бессоюзное сложное предложение и определить грамматические основы.

Найти деепричастия в 5 абзаце и определить их вид.