Спишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Графически обозначьте обособленные (необособленные) согласованные определения. Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Крупные капли росы, ещё не успевшей высохнуть, блистают на листьях лесных растений.
2. До весны, безмолвствует скованная льдом река.
3. Увлечённые игрой, дети не слышали, как вошла мать.
4. На асфальте блестели длинные полоски дождевой воды, голубой от неба.
5. Стремление к истине - единственное занятие достойное героя.
6. Я прилёг в тени деревца, сиротливо стоявшего на берегу небольшой речонки.
7. Получивший высший балл за сочинение, я очень этому рад.
8. Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, быстро разгоралось.
9. Есть особая прелесть в осенних днях, тёплых и печальных.
10. Весёлый и жизнерадостный, Владимир был всеобщим любимцем.
11. Внезапно налетевший ветер, принёс с собой таинственные травяные запахи.
12. Деревянная решётка, далеко не новая, совсем облезла, рассохлась и развалилась.

не денешься

(не) деться – гл.

возвратный

непереходный

сов вид

1 спряж

изъявит наклонение

будущ время

2 лицо

ед число

синтаксич роль – сказуемое

(от) тяжелого (зноя)

тяжелый – прилаг

качественное

полное

м род

р.п.

ед число

определение

раскаленный – причастие

нач форма раскаленный

страдательное

сов вид

прош время

полное

м род

и.п.

ед число

определение

(над) дорогой

дорога – сущ

нарицательное

неодушевл

ж род

1 скл

т.п.

ед ч

(где? ) обстоятельство

синеет [с’ин'эй'эт  ] море [мор'э  ]   перед [ п'эр'эт ]   нами[нам'и  ]   , летают[л'итай'ут  ]       чайки [ч'ай'к'и  ]     над [ нат ]     волнами. [ валнами ]

это если, как у вас написано: каждого слова.

но при произношении предлоги произносятся вместе со следующим словом, поэтому:

перед   нами [п'эр'еднам'и],       над волнами. [ надвалнами ]

когда моя мама училась в школе, то всё было по-другому.никто не ходил в школу в джинсах. была красивая школьная форма. белые или чёрные фартуки. и воротнички с манжетами(тут кто что смог купить или сшить).все были равны и только расценивались умственные способности , а не наличие или отсутствие денег у родителей.

были тимуровские команды, которые старикам и ветеранам войны.а на дверь ветеранам войны клеили красные звёзды.

собирали макулатуру и металлолом. и был конкурс , кто больше соберёт.

принимали в октябрята , в пионеры и комсомол.тогда были другие идеалы. но это не мешало воспитывать и свмовоспитываться настоящими людьми, достойными и любящими свою родину.

1 и 2 - без изменений

3. я бы добавила местоимение: "больной чувствовал себя хорошо".

4. " он вымотал мне (вместо себе) все нервы"

5. " его (вместо своей) матери"

6. " она (команда, вместо они) решили "

7 и 8  без изменений