Расставьте, где необходимо, запятые. Начертите схемы предложений, укажите в схемах расстановку знаков препинания и синтаксическую роль однородных членов, то есть подчеркните однородные члены как член предложения

1) Учитель говорил всегда очень точно спокойно и учтиво. 2) Утро было свежее но прекрасное. 3) Сладко пахло аиром и сосновыми стружками. 4) В этом возгласе было и восхищение и благодарность и любовь. 5) Весенним заморозком чутким подсушен и взбодрен лесок. 6) Все было усыпано снегом деревья крыши домов дороги. 7) Все знал старик на сто верст кругом все тропы все приметы.

                                            мамин день

когда наступил мамин день ,я начала готовиться к этому дню .я сразу пошла в магазин за цветами ,я знала какие мамины цветы любимые хризантемы ,она так их любила ! ну дальша сама придумой: ) 

вероокая     тишь     грузно         окисляла       бузявшую           закорявку

      прил       сущ       кр.прил         глагол           прил                     суш

глаголы с шипящим на конце всегда пишутся с мягким знаком. например: смотришь или сердишься (в форме второго лица ед. числа настоящего или будущего времени), режь (в повелительном наклонении), жечь (в неопределенной форме). также обратите внимание, что в глаголах мягкий знак может оказаться после шипящей и не на самом конце слова, а перед постфиксами –ся или -те, например: купаешься, спрячьте.

также можешь проверить правильность написание глагола задав вопрос. если в вопросе есть мягкий знак, значит в слове он тоже будет.