Данные предложения поделить на 2 группы: с союзами и омонимичными ч/р.

1- Выписать предложения с союзами.

2- Выписать предложения с омонимичными ч/р.

Что(бы) ни г…ворили, а я выполню эту работу.

Мои спутники то(же) осматривали берег, но (в)виду имели совсем другое.

Что сходит с рук в…рам, за(то) в…ришек бьют.

Ружье – вещ… благ…родная, при(том) и укр..шение в комнате приятное.

Все громко заг..ворили, при(чем) старались перекричать друг друга.

При(том) материале прил..гается справка.

день- белый, серый, зелёный, жёлтый; скошенной травы, бензина, морозной свежести

ночь- тёмно-синяя, чёрная, тёмно-серая; без запаха

утро- багряное, красное; свежести, росы

ветер- серый, бесцветный, прозрачный; моря, луга, хвои

вьюга- белая; резкий, временный

дождь- серый, прозрачный; мокрого асфальта, травы

река- жёлтая, мутная, чёрная, тёмно-синяя; водорослей, рыбы

работать-работает-работают

храбрость, когда слабый не боится сильного? может быть это безрассудство? а всегда ли храбрость проявляется кем-то по отношению к кому-то? не боязнь прыгнуть с тарзанки - храбрость? может быть это все таки "гусарство" быть храбрым во все времена было похвально. но храбрость ли не бежать от врага и погибнуть, поставив своей гибелью под удар других? что же такое храбрость?

, мама!

не волнуйся, . я ушел на тренировку по теннису. позвонил мой тренер, сергей алексеевич, и сказал, что в субботу у нас соревнования. я уже покушал. уроки выучил. в школе меня не спрашивали. а в зоопарк мы с тобой можем поехать на следующей неделе.

до встречи, артем.