Составьте схемы предложений.
1. Ручная ворона сидела на воротах и хлопала крыльями.
2. В зоопарке живут разные звери тигры львы слоны обезьяны.
3. Быстро но осторожно ребята перебегали дорожки.
4. На склонах горы на ветвях деревьев везде лежал снег.
5. В лукошке лежали и подосиновики и подберёзовики и сыроежки позязь! с меня 15 баллов

арфа - арфист - (арф - корень, ист - суффикс)

- -( - корень, еч - суф. ник - суффикс)

барабан - барабанщик - (барабан - корень, щик - суффикс)

гусли - гусляр - (гусл - корень, яр - суффикс)

саксофон - саксофонист (саксофон - корень, ист - суффикс)

скрипка - скрипач - (скрип - корень, ач - суффикс)

труба - трубач - (труб - корень, ач - суффикс)

ист - 2; еч - 1; ник - 1; щик -1; яр - 1; ач - 2

д) шесть.

1) одно или несколько слов, связанных по смыслу, которые выражают законченную мысль

  2)повествовательные( снежинки), вопросительные (как у тебя восклицательные( стой! )

3)восклицательные(ура! ) , невосклицательные(я собирал грибы.)

4)подлежащее, сказуемое (я -подлежаш. собирал -сказуем.   я пришел домой)

5)подлеж.-указывает на предмет или существо, о котором идет речь. отвечает на вопрос кто? что?

сказуем.-что делает подлеж. что делает? что сделало?

главные члены предложения.

6) дополняют, уточняют.   нераспространенное предл. без второстеп. членов

7) объединение 2 и больше слов, связаных смыслом и грамматически

ставить вопросы к словам. словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

подлежащее и сказуемое не являються по отношению друг к другк словосочетаниями.

8)ставить вопросы.

зловещий соннебесно-голубые глазаволнующее морепронзающий взгляддоброе сердцеопасные годанесбыточная мечтахолодня тишинамучительное ожтданиетяжелые шаги он шел тяжелыми шагами.небесно-голубые глаза смотрели на меня.  у девушки был пронзающий взгляд.я смотрел на волнующее море.  мальчик был с добрым сердцем.

ему нужно было рассудить кто прав,кто виноват.

папа ни на шутку рассердился.

тигр в клетке сильно рассвирепел .