Луковица с радостью
(1)Осенью папа привёз с юга большую луковицу и сказал: «В середине этой луковицы спрятана радость, дочка». (2)Я удивилась. (3)В такой некрасивой серой луковице — и вдруг радость.
(4)Мама посадила мою луковицу в горшочек и поставила в темное место много дней. (6)И вот раздвинулись лепестки, и из середины выглянул толстый столбик весь в бутонах. (7)Тогда мы перенесли цветок на солнечное окно.
(8)И перед самым Новым годом он расцвёл! (9)Сколько у него было цветов — синих-синих, душистых-душистых! (10)И все они смотрели в разные стороны, точно хотели разглядеть всё, что стояло в комнате. (11)А как красив был каждый цветочек! (12)Папа сказал, что мой цветок зовут гиацинтом. (13)Я полюбила его больше всех своих игрушек. (14)Вот какая радость была спрятана в некрасивой серой луковице.
1.Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
2. Почему, на ваш взгляд, рассказ называется «Луковица с радостью»?
3.Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
1) Они плотно забили переднюю и заднюю площадки и не дают войти.
2) Куда добрый молодец путь держишь?
3) Этажом выше находится зрительный зал с разноцветными креслами красными синими желтыми зелеными.
4) Стихает шепот и спектакль начинается.
4.Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
1) положение более легче
2) из семидесяти участников
3) моя фамилия
4) с обоими сумками

отражение – это то, что является воспроизведением чего-либо.

традиция - это набор представлений, обычаев, привычек и навыков практической деятельности, передаваемых из поколения в поколение, выступающих одним из регуляторов общественных отношений.

идеал – это идеальный образ, который определяет способ мышления и деятельности человека или общественного класса

1.москва-моя родина.2."кто расскажет мне о родине? "-спросил учитель.3.на моей родине живут мои земляки. 4.родина,мила ты и родна мне.

на протяжении столетий лексика терпит постоянные изменения. многие слова изменяются, не сохраняя своего первоначального значения. а некоторые слова совсем исчезают из обихода. есть такое понятие – устаревшая лексика. и слова, и выражения, которые входят в понятие устаревшей лексики, называют и архаизмами.  называют слова, которые перестали употреблять, потому что исчезли из обращения предметы, которые они обозначали. например: посадник, жупан. еще можно встретить, но не в обычном общении, а в , научных и некоторых, художественных изданиях.архаизмами называют слова, которые почти не употребляются в современной лексике из-за того, что предметы или явления, которые они обозначали, со временем стали иметь другое название.процесс устаревания слов – неизбежность. и все-таки устаревающие слова находят свое применение и в современной речи. почему?   во-первых, применение устаревших слов в художественном произведении или в сценариях фильмов позволит сделать акцент на времена, в которые разворачивается сюжетная линия, а также точно передать веяния и особый стиль описанной эпохи.во-вторых, употребление устаревших слов, в основном архаизмов, может определить стилистику текста и наполнить его некой торжественностью.в-третьих, в художественной архаизмы широко используются и в сатирических целях.  в-четвёртых, без устаревших слов никак не обойтись, работая над научно-исследовательскими материалами.  слова, переставшие активно использоваться в языке, исчезают из него не сразу. какое-то время они ещё понятны говорящим на данном языке, известны по художественной , хотя повседневная речевая практика уже не испытывает в них потребности. такие слова составляют лексику пассивного запаса и приводятся в толковых словарях с пометкой «устар».известны случаи возрождения устаревших слов, возвращения их в активный лексический запас. так, в современном языке активно используются такие существительные, как солдат, офицер, прапорщик, министр и ряд других, которые после октября архаизовались, уступив место новым: красноармеец, начдив, нарком и т.д. в 20-е гг. из состава пассивной лексики было извлечено слово вождь, которое ещё в пушкинскую эпоху воспринималось как устаревшее и приводилось в словарях того времени с соответствующей стилистической пометой. теперь оно вновь архаизуется.невзирая на то что архаизмы и постепенно уходят из нашего обихода, полностью забывать их не стоит.

арфа - арфист - (арф - корень, ист - суффикс)

- -( - корень, еч - суф. ник - суффикс)

барабан - барабанщик - (барабан - корень, щик - суффикс)

гусли - гусляр - (гусл - корень, яр - суффикс)

саксофон - саксофонист (саксофон - корень, ист - суффикс)

скрипка - скрипач - (скрип - корень, ач - суффикс)

труба - трубач - (труб - корень, ач - суффикс)

ист - 2; еч - 1; ник - 1; щик -1; яр - 1; ач - 2

д) шесть.