с контрольной работой
Контрольная работа по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями, вводными конструкциями». 8 класс.

Задание: списать, расставляя знаки препинания в предложениях. Каждое предложение следует нумеровать и писать с новой строки.
1. Куда ты, светлый ручеек, стремишься
2. Казалось конца не будет жизни юности и здоровью
3. С одной стороны это был человек очень добрый с другой вспыльчивый и резкий
4. Первые мор..плаватели покидая сушу ор..ентировались по очертаниям берегов по форме обл..ков и волн и конечно по звездам
5. Ночью однако н(е, и)кому не спалось
6. Старик Я слышал много раз что ты меня от смерти Да были люди в наше время…
8. Море на сотни миль вокруг казалось пусты..ным
9. Своими часами это был подарок родителей я очень дорожил
10. Монгольские лошади не(?)высоки однако выносливы
11. Увы он счастия не(?)ищет и не от счастия бежит
12. Вам я пол..гаю следует быть повежливее
Грамматическое задание:
1. Сделать синтаксический разбор и схемы предложений: № 4,5;
Заранее огромное

1. Куда ты, светлый ручеёк, стремишься?

2. Казалось, конца не будет жизни юности и здоровью.

3. С одной стороны это был человек очень добрый, с другой вспыльчивый и резкий.

4. Первые мореплаватели, покидая сушу, ориентировались по очертаниям берегов по форме облаков и волн и конечно по звёздам.

5. Ночью, однако, никому не спалось.

6. Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти Да, были люди в наше время…

8. Море на сотни миль казалось пустынным. (кажется нет запятых)

9. Своими часами, это был подарок родителей, я очень дорожил.

10. Монгольские лошади невысоки, однако выносливы.

11. Увы, он счастия не ищет и не от счастия бежит.

12. Вам, я полагаю, следует быть повежливее.

Объяснение:

1.Куда ты светлый ручеек стремиш..ся

2.Казалось конца не будет жизни юности и здоровью

3.С одной стороны это был человек очень добрый с другой вспыльчивый и резкий

4.Первые мор..плаватели покидая сушу ор..ентировались по очертаниям берегов по форме обл..ков и волн и конечно по звездам

5.Ночью однако н(е,и)кому не спалось

6.Старик Я слышал много раз что ты меня от смерти Да были люди в наше время…

8.Море на сотни миль вокруг казалось пусты..ным

9.Своими часами это был подарок родителей я очень дорожил

10.Монгольские лошади не(?)высоки однако выносливы

11.Увы он счастия не(?)ищет и не от счастия бежит

12.Вам я пол..гаю следует быть повежливее

№4 и № 5

1) Обращение и вводные слова не связаны с другими словами ни сочинительной, ни подчинительной связью.

2) Вводные слова являются членами предложения.

З) Вводные слова на письме выделяются запятыми.

4) В поэтической речи обращениями могут быть неодушевлённые существительные.

2.В каком примере все слова являются членами предложения?

1) Дорога, правда, не исчезла, скользнула между деревьями и повела, поманила в таинственную глубь.

2) Работай, друг, и станет, друг, легко на свете жить.

З) Опусти, охотник, ружьё и послушай птичье пенье.

4) Посетители спешили отдохнуть здесь.

Объяснение:

в центре картины пестрые деловитые куры выискивают зернышки в рыхлом снегу. справа красуются островерхие, вечнозеленые ели. слева большой деревянный дом, с его крыши сползает тяжелая шапка снега. но более всего на переднем плане картины нас привлекает снег. художник специально сел против солнца, чтобы лучше показать красоту снега в солнечный зимний день. снег как бы впитал в себя все краски неба и отсвечивает перламутровыми оттенками розового, голубого, зеленого, бирюзового, как морская раковина.  вдали виднеется неподвижный темный лес. там еще царство зимы. солнце не проникает в чащу, поэтому там лежит снег белый-белый . путем контраста художник подчеркнул весенние изменения в природе.  картина создает весеннее праздничное настроение. художник хорошо показал конец долгой и суровой зимы. 

учиться, учиться и учиться!

ленин в.и.