3. Раскройте скобки, ставя существительное в нужном падеже.

1. Десятки (тонны) болгарских (помидоры), украинских (яблоки), крымских (мандарины), вьетнамских (бананы), африканских (апельсины) доставляют в промышленные центры в специальных рефрижераторных поездах. 2. Для своей работы кочегар располагает целым набором больших и малых (кочерга). 3. Из свежих (опенок) молодая хозяйка приготовила к обеду второе блюдо. 4. На фестивале молодежи и студентов можно было видеть национальные одежды (таджики, киргизы, якуты, узбеки, монголы, мордвины, осетины, башкиры, буряты, туркмены). 5. В универмаге был богатый ассортимент изящных (туфли), узорных (чулки), безразмерных (носки), модных дамских (сапоги).

когда я пришла первый раз в школу я заметила что нас окружают много парт и стульев.на переменках все мои одноклассники любили бегать по классу и сносить все парты,кто то даже сидел на них.на уроках мы активно делаем поставленные учителем.записывая всё в тетрадях которые лежат на партах.кому то не интересны уроки и кто - то рисует на партах.я думаю нужно беречь парты,ведь потом за ними будут сидеть другие ученики.

век. от века. вековать. век доживать. бог сыну не ал вку. век заеать, век заживать чужой. он описывает значение слова век.

еще бы! если бы государство не работало бы по этому вопросу - язык бы был настолько аморфным, что его было бы трудно   да и то.. в нашем языке - 20% иноязычных слов.. а это опасно..  в первую очередь: нужно следить за преподаванием в учебных заведениях.. отсюда вся нужно следить за нормами речи в сми, а также поднимать общую граммотность всего ведь когда то мы были самой читающей нацией..