Постройте схемы предложений
1) Сыновья Тараса думали о другом: о бурсе, об учении и о своих товарищах.
2) Южная Россия тогда была опустошена и выжжена набегами монгольских хищников и польских шляхтичей.
3) Испытанные в боях товарищи и молодые казаки – все слушали Тараса, кивали в знак одобрения.
​

Расставим запятые в предложениях и обозначим вид придаточных предложений: 1) [дождь лил как из ведра], →что является следствием этого? →(так что на крыльцо нельзя было выйти). придаточное следствия2) [снег становился всё ярче и белее так], →в какой степени? →(что ломило глаза).придаточное степени.  3) [воздух становился так редок],→насколько? → (что было больно дышать). придаточное степени.4) [слова хозяйки были прерваны странным шипением], →что является следствием этого? →(так что гость было испугался). придаточное следствия5) [я шёл скоро и так согрелся], →шел скоро насколько? →(что не заметил даже, как сильный мороз схватил траву и первые цветы).придаточное степени.

Кричат - [кр`ич`ат] - 2 слога (кри-чат), второй ударный. к - [к] - согл., глух. парн., тверд. парн. р - [р`] - согл., звонк. непарн. ( мягк. парн. и - [и] - гласн., безударн. ч - [ч`] - согл., глух. непарн., мягк. непарн., шипящ. а - [а] -  гласн., ударн. т - [т] -  согл., глух. парн., тверд. парн.6 букв, 6 звуков.