(378 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните орфограммы.)

1) Грамоте учит(?)ся всегда пригодит(?)ся. Надо береч(?)ся, чтобы не об-
жеч(?)ся. В тихом омуте черти водят? )ся. Без углов дом не строит(?)ся, без по-
СЛОВИЦЫ речь не МОЛВит(?)ся.
2) (Не) спеши языком, торопись делом. Ссора до добра (не) доведёт. С огнём (не) шути и воде (не) верь. Кто кого обидит, тот того и (не) навидит.

• Составьте на каждую орфограмму схему, которой можно руководствоваться при напи-
сании слов. ВЫПОЛНите эту работу в парах, разделив ответственность. Проведите вза-
имопроверку.​

в центре картины пестрые деловитые куры выискивают зернышки в рыхлом снегу. справа красуются островерхие, вечнозеленые ели. слева большой деревянный дом, с его крыши сползает тяжелая шапка снега. но более всего на переднем плане картины нас привлекает снег. художник специально сел против солнца, чтобы лучше показать красоту снега в солнечный зимний день. снег как бы впитал в себя все краски неба и отсвечивает перламутровыми оттенками розового, голубого, зеленого, бирюзового, как морская раковина.  вдали виднеется неподвижный темный лес. там еще царство зимы. солнце не проникает в чащу, поэтому там лежит снег белый-белый . путем контраста художник подчеркнул весенние изменения в природе.  картина создает весеннее праздничное настроение. художник хорошо показал конец долгой и суровой зимы. 

белая береза под моим окном.

(что? ) береза - подлежащее

береза(какая? ) белая, белая- определение

под моим окном-дополнение

толкнуть - оттолкнуть

возить -

водить - вводить

№1-2

№2-4

№3-3

№4-4

№5-не было бы счастья-односоставное безличное предложение. все оно и является составным именным сказуемым, так как не было бы -глагольная связка в форме условного наклонения, не имеет лексического значения.