2. Из двух предложений составьте сложноподчинённые с придаточными уступительными.

1. Был конец сентября. Погода стояла жаркая. 2. Туристы устали. Они продолжали идти вперёд. 3. Брат сегодня получил электронное письмо. Он не приехал.

4. Друзья по меня остаться. Я ушёл. 5. Ему было очень трудно. Он справился

с работой. 6. Ученик очень старался решить эту задачу. Это ему не удалось.

однажды засидевшись до поздна в библиотеке со мной случилась интересная . я тихо читала книгу и вдруг услыхала   легкое   пошептывание. оказывается книги тоже умеют общаться. некоторые стояли грустные - т.к. их уже на протежение многих дней ни кто не брал , а вот те которые были на руках у читателей - стали рассказывать и хвалиться, где были и что видели, что слышали   и как с ними обращался читатель. люди разные и живут по разному. самое главное обращение читателя с книгой. как он ее берет в руки, как он может ее бросить, или нежно и аккуратно положить. а может некоторые - пытаются прочитать по 2 раза, ведь бывают же интересные книги.

медвежья услуга, золотые руки, и желтая персса - третья строка, потому что все эти прилагательные нельзя сравнить(ну нельзя же сказать медвежее)

7 приехал в переделкино

мы говорили бы односложно - одними существительными. например: ..школа..уроки..

мы не смогли бы описывать свои действия - то для чего нужны глаголы - рассказывать о различных действиях в прошедшем, настоящем и будущем времени. "летом я ездил на море", "сейчас я хожу в школу", "зимой мы поедем кататься на лыжах".

без прилагательных мы не смогли бы описывать окружающие предметы и явления, а только бы называли их. сравните: "вечер" и "теплый, южный вечер".