Русский 8 класс В доме у нас царила аккуратность, отчего у меня выработалась стойкая неприязнь ко всякому "живописному беспорядку», "рабочему беспорядку» на письменном столе; я не верю, что за этим всегда стоит творчество и богатство мыслей. К книгам это имело самое прямое отношение: они не пачкались, не

мялись, не загибались,

не клались куда попало. Это был культ книги (причем не обязательно старой и редкой, об этом - далее). Поэтому книгу и не давали кому. угодно. Это была семейная библиотека (сейчас охотно популяризируют опыт семейных библиотек, превращаемых в районные, поселковые, словом, - публичеые, тут, конечно, возможны разные мнения). На меня, на отца производили тягостное впечатление случаи потребительского, небрежного отношения к книгам.

O. Трубачев. Книга в моей жизни

1. Найдите вводные и вставные конструкции. Какова их смысловая роль в

тексте?

2 Как они изменяют строение предложения?
​

1. однажды я ловил рыбу на небольшом озере с высокими, крутыми берегами, заросшими цепкой ежевикой.2.озеро обступили старые липы и осокори. поэтому на нем всегда было безветренно и сумрачно. 3. в сумерки луга похожи на море. солнце садится в травы, и маяками горят сигнальные огни на берегу оки. 4. дуют свежие ветры, и высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чашей. 5. однажды почти все лето я занимался сбором трав и цветов. 6. я узнавал их названия и свойства по старому определителю растений и заносил все это в свои записи.

1 предложение: однородные определения (волнистой): высокими, крутыми и «заросшими цепкой ежевикой» (данное определение выражено прич оборотом).относятся к слову берегами. схема о,о,о.

2 предл: однородные подлежащие (одной чертой) липы, осокори.вопрос задается от слова обступили (в равной степени вопрос можно задать и от этих подлежащих к данному слову, так как грамматическая основа не является словосочетанием). схема о и о.

однородные части составного именного сказуемого (двумя чертами): (было) безветренно, сумрачно.от слова было. схема о и о.

4 предложение: на один и тот же вопрос отвечают слова бледной и зеленеющей (и относятся к одному слову), но они не однородные!

5 предл: однородные дополнения (пунктиром) трав, цветов.от слова сбором. схема о и о.

6 предл: однородные сказуемые (двумя чертами) узнавал, заносил. от слова я (но можно задать к нему вопрос и от них). схема о и о.

однородные дополнения (пунктиром) названия, свойства.от слова узнавал. схема о и о.

грамматические основы:

з предл: солнце садится, горят  огни (схема [  ], и [  ]).

4 предл:   дуют ветры,  небо опрокинулось (схема [  ], и [  ]).

ну можно задать, например:

1. какую вы предпочитаете? 2. как часто вы сидите в интернете? 3. возникают ли у вас проблемы с родителями из-за учёбы?

4. сколько времени вы тратите на выполнение ?

5. какие люди вас окружают?

6. ладите ли вы со своими сверстниками?

7. в вашем классе есть лидеры?

1. б   это такое придаточное предложение, в котором содержание главной и придаточной части сопоставляется в каком-либо отношении. 

2. в   это такое придаточное предложение, которое содержит дополнительное пояснение по поводу того, о чем говорится в главном предложении. 

"пёстрая лента" одно из самых интересных рассказов про шерлока холмса. остаётся только удивлятся, как автор придумывает столь красочный сюжет.

  в этом произведении мы можем наблюдать не только превосходный ум и логику главного героя, но и его благородность.

  шерлок и его друг доктор ватсон уже не раз были в опасности и невинным людям, но в этот раз им удалось спасти девушку от смертельного укуса змеи.

  а благородство холмса заключается в том, что он не взял с бедной девушки и копейки, кром как денег за проезд. благородство- одна из рыцарских черт характера.