Напишите письмо другу о событиях из школьной жизни. Используйте в письме обособленные члены предложения. Задание оценивается а 4 балла.​

1)полезная емкость скрепера составляет 1500 литров. 2)докладчик остановился на самых основных проблемах. 3)нога провалилась в снег почти до колена. её трудно было вытаскивать. 4)за последний год спортсмены достигли больших успехов. 5)он ругает нелепые порядки, заведенные в хирургическом отделении. 6)на конференции было подчеркнуто то, что для нормализации работы отдела потребуются несколько месяцев. 7)основание гортани образует перстневидный хрящ, напоминающий перстень с перчаткой. 8)всего премии удостоены более 100 человек. 9)мы получили не только автомашины, но ещё и тракторы. 10)хотя в прошлом году мы и поработали неплохо, у нас есть возможность трудиться еще лучше.

оплатить за билет - оплатить   билет.

уверенность в победу - уверенность в победе.

изобразить о бородинском сражении - изобразить бородинское сражение. делиться о своих достижениях - делиться своими достижениями. доказывать о своей правоте - доказывать свою правоту.

указать о недостатках - указать недостатки.

отчитываться о работе - отчет о работе., отчитаться о проделанной работе.

разьяснять о правилах поведениях - разьяснять правила поведения. таблетки для головной боли - таблетки от головной боли.

грамматические омонимы или омоформы - слова, которые одинаково звучат лишь в некоторых грамматических формах и при этом чаще всего принадлежат к разным частям речи. лечу самолетом и лечу горло (в других формах — лететь и лечить, летел и лечил и т. п.); острая пила и пила компот (в других формах — пила и пить, пилы и пьют и т. да ответ верный, ведь, это может быть повелительное наклонение от глагола "рыть", напр. "рой яму! " и существительным, напр, "пчелиный рой"