Понаблюдайте за речью ваших друзей и родных в течение недели, запишите речевые ошибки, которые вы услышали, проанализируйте их. Назовите наиболее частотные причины их возникновения. Проведите беседу с теми, кто допускал ошибки.

для того что бы не забыть буквы

для того что бы быть грамотным

для того что бы добится успеха в дальнейшем

для того что бы получить ответы на волнующие вопросы

для эстетического удовольствия

в сложносочиненном предложении все предложения самостоятельные, независимые др. от др.можно поставить точку вместо запятой и смысл не измениться. можно разделить еще каким -нибудь предложением.

дождь шел, а солнце все равно светило. дождь шел, тучи закрыли часть неба, а солнце все равно светило.

в сложноподчиненном одно предложение зависит от другого(подчиняеться). нельзя их разделить не исказив смысла.

дождь шел, когда светило солнце. когда светило солнце-   само по себе не имеет смысла, т. к. оно подчиненное 1-ому предложению(главному) 

последний учебный день в году - весёлый день.

все радуются своим оценкам, предстоящим каникулам. ведь на каникулах всех ждет море новых впечатлений, знакомств.

в школе идет бурные обсуждения оценок. мальчишки и девчонки играют в разны е игры.

и т.д. 

смотришь-н.ф.-смотреть, несов.в., невозвратный, неперех., 2 спр., изъявит.накл., наст.вр., ед.ч., 2 л. сказуемое.

найдется - н.ф. -найтись, сов.в., возвр., неперех., 1 спр., изъявит. накл., буд.вр., ед.ч., 3 л. сказуемое.

высох бы - н.ф. высохнуть, сов.в., невозвр., неперех., 1 спр., услов. наклон., ед.ч.сказуемое.

заглохли -н.ф. заглохнуть, сов.в., невозвр., неперех., 1 спр., изъявит.накл., прош.вр., мн.ч. сказуемое.