с русским
(1)Теплым вечером ближе к ночи друзья подходили к Волге. (2)Они уже видели блеск городских окон горящих на закате и дым парохода подымавшийся прямо из-за крыш села. (3)Пылающие облака золотистые розовые целой стаей поднялись над лесом загоревшись ликующими красками жар-птиц. (4)Потом они разделились на десятки огненных птичек и разлетевшись в стороны медленно потухли.
(5)Покрытый черными клубами дыма пароход дал последний гудок хриплый и густой.(6) На корме тихий женский голос затянул песню немного печальную грустную. (7)Несмотря на небольшую скорость парохода правый берег Волги быстро приближался. (8)Уже башни нижегородского кремля стали видны в темном небе над вершиной горы перетянутой тонким пояском огоньков.
(9)Вот и отчий дом старинный русский город раскинувшийся над широким раздольем великой русской реки.(10) Любимый край родная природа они милее всего
Укажите номера предложений, в которых есть (знаки препинания не расставлены):
1
Обособленное приложение, относящееся к личному местоимению
2
Обособленное нерас согласованное определение
3
Обособленное обстоятельство, выраженное существительным с предлогом
4
Обособленное обстоятельство, выраженное ДО
5
Обособленный уточняющий член предложения (обстоятельство)

моя мама,самая нежная и добрейшая на свете. ради неё я готов сделать всё,жизнь отдать,только потому что она,моя мама. она всегда мне ,поддерживает в трудных ситуациях,без неё я не вижу смысла на земле. вместе с ней я готов пройди все пути..вперёд до самой высшей ступени..она мой второй ангел,который всегда меня ,приласкает,успокоит,даст полезные советы. я рад что у меня есть моя мама,я тебя люблю!

когда моя мама училась в школе, то всё было по-другому.никто не ходил в школу в джинсах. была красивая школьная форма. белые или чёрные фартуки. и воротнички с манжетами(тут кто что смог купить или сшить).все были равны и только расценивались умственные способности , а не наличие или отсутствие денег у родителей.

были тимуровские команды, которые старикам и ветеранам войны.а на дверь ветеранам войны клеили красные звёзды.

собирали макулатуру и металлолом. и был конкурс , кто больше соберёт.

принимали в октябрята , в пионеры и комсомол.тогда были другие идеалы. но это не мешало воспитывать и свмовоспитываться настоящими людьми, достойными и любящими свою родину.

он внимательно оглядел класс. ученики этого класса были ему не знакомы.

и только одного он узнал. это был петров, сильный, весёлый парнишка. они познакомились прошлым летом когда миша приезжал к бабушке. как раз рядом с ним никто не сидел. огоньков медленно зашагал к колной парте и неуверенно спросил

- можно мне сесть с тобой? на что петров ответил конено дружище. тут прозвенел звонок на урок. учитель зашёл в класс и представил всем михаила огонькова.  на этом уроке он показал неплохой результат. учитель и были удивлены. вроде бы с виду такой скромный, а пишет и рассказывает вон как умело без дрожжи в голосе. прозвенел звонок с урока. записали и последовали на другой урок. уроки для всех в этот день проходили бысторо. и после языка, на большой перемени окружили парту миши. им было интересно откуда он,какк он учился в другой школе.

где он живёт и по какой причине его перевели в их школу. миш,стал более уверение и иуверенно отвечал на вопросы новых однакласников. после уроков собрались и пошли домой!